(板书：整数的归一问题)(2)按比例分配的问题也可以转化成分数问题，先把比转化成分数，再用总数×分率1．教材第55页“练习十二”第1、2题第1、2题都是按比例分配的问题，但描述的方式不同，要引导学生善于转换各种信息2．教材第55页“练习十二”第3题学生独立完成，并组内交流3．教材第56页“练习十二”第11题注意引导学生先求出一个长、一个宽、一个高的长度和，再求解今天这节课我们主要研究了什么说说你的收获和感受本节课的重点是掌握按比例分配类应用题的结构，分析应用题中的数量关系，难点是比与分数的转化为了能在教学中化解难点，使学生轻松进入本节课的学习，课一开始我就将“平均分配”与“按比例分配”的不同用事例展示给学生，为例题的教学做好准备
由于身体当中的胰岛素严重分泌不足，使得机体的吸收和代谢功能发生异常那么机体就无法完全吸收进入体内的一些糖分等营养元素这样一来，患者就会出现容易饥饿的情况除了过度饥饿以外，患者还会表现出频繁排尿与口渴的现象血糖值持续升高之后，体内的一些葡萄糖就会渗入尿液当中，从而导致尿的浓稠度增高，那么就会引起渗透性利尿现象一旦出现这种现象，患者就会出现频繁排尿的情况而一旦频繁排尿就会使体内缺水，从而引发容易口渴的现象四、反复外阴炎如果患者是女性的话，一旦患有糖尿病，就很容易患上外阴炎或者是阴道炎而且这种情况会反复出现，不易愈合由于血糖值偏高，阴道内的糖原就会增加，从而使阴道当中的酸碱度发生变化，那么，就很容易患上阴道炎以及外阴炎
[5]小结师：你认为在做连乘习题时应注意什么教师引导学生小结：小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序是一样的，今后我们在进行小数四则运算的时候一定要先搞清楚运算顺序再计算整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用4巩固应用，内化提高[1]课堂练习“做一做”⑴ 指名学生说一说每题的运算顺序⑵ 独立计算出结果⑶ 师辅导有困难的学生，集体订正⑷ 做乘加题注意什么提示：要先计算乘法再计算加法参考答案：72×081+104 706×24-57=5832+104 =16944-57258=6872 =11244[2]巩固练习⑴ 出示： 504×195-18 376×025+258=50
（学生汇报讨论结果，并说说自己的记录方法，将小组调查结果展示在黑板上）小朋友觉得他们调查得怎样[通过比赛，培养学生的竞争意识，加强合作意识，体会集体的力量大在比赛之后，体验集体合作成功的快乐感，吸取成功或失败的教训，为下一次合作作好准备]4、小朋友们觉得哪种方法更好一些呢（小组讨论交流）汇报师总结：其实刚才小朋友们进行了一项很重要的工作-统计（师板书：统计）我们用来表示统计结果的这个图就是统计图[通过交流成果，总结出统计方法，不硬性规定统计方法，让学生自己去选择合理的方法]5、刚才小朋友们的统计图做得非常漂亮了，从这几张统计图里你能知道全班小朋友最喜欢什么活动吗（不能）那该怎么办（制一张大的统计图）师出示统计表，让我们一起动手把这张统计图填完整，好吗
（总计53297字）
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