士皆目，胸中慷慨之火熊熊燃烧热血沸腾，怒发冲冠，仰天长啸“大丈夫，生而何欢，死而何苦”壮胆豪气胸中起，赢得生前身后名“于是荆轲遂就车而去，终已不顾”荆轲就这样，头也不回义无反顾地踏上了刺秦这条不归路4、师：赏析完本段，哪位同学来深情朗诵(播放背景音乐)(课堂生成问题设想)背景音乐是苏格兰风笛《勇敢的心》，它和易水悲歌的感情基调、主题一致学生朗诵时，第一遍可能配合不上音乐，要指导学生反复读，跟上音乐节奏学生诵读时可能只追求音量宏大，而忽视拿捏感情，可以指导他们学会留白停顿的诵读技巧比如读到“又前而为歌曰：‘风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还’”时，指导学生停顿，给人一种慷慨悲凉余音不绝的听觉感受和进一步思考感悟的空间
”2记字形读一读，比一比，记字形教师示范字母i的手指操，边说口诀边用手指做出字母的形状，帮助学生更快地记住字母的形3说一说结合语境，巩固“i”四声声调读音ī衣服，í阿姨，ǐ椅子，ì意思4学习标调出示“i ”的标调，你发现了什么（i带声调后，头上的点不见了）（二）学习单韵母u1学发音教师示范发u的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范“嘴唇拢圆留一小孔”学生观察、模仿，体会发音要领学生反复练读可以利用插图，借助“乌”读准u的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“u像树上小鸟窝，嘴巴突出u u u”2记字形读一读，比一比，记字形教师示范字母u的手指操，边说口诀边用手指做出字母的形状，帮助学生更快地记住字母的形
粽子煮来吃或蒸来吃都可以，两种吃法都有各自的好处，看个人选择：1、从便捷角度讲，自家包的粽子煮，超市买的速冻粽子就蒸2、煮的受热更均匀，所以清水粽子就煮，带馅料的粽子蒸3、一次加热多种口味的粽子蒸会好一点，一起煮的话会串味4、如果担心自己包的粽子不紧，用锅蒸保险一点如果是煮粽子的话，建议都用冷水煮粽子，煮出来的粽子还会格外的香糯因为粽子的外面是用一层粽叶包裹起来的，冷水煮粽子的时候，随着水温的慢慢升高，粽叶的香味会慢慢渗透到糯米里面，煮出来的粽子反而还会比热水煮的更香一般煮粽子的时间和你包的粽子的大小有关，糯米一定是要先泡软的，泡时最好放些灰水，这样煮出的粽子才好吃要知熟不熟，煮到一定程度捞起来用手指压一下，感到软而有黏性就是熟了，否则，翻过来继续煮
（长方形、梯形）二、基本部分1、认识梯形（1）师：好，现在请你把梯形拿在手上，把其他图形放到盒子了，藏到凳子下面（2）师：老师也拿出一个梯形，现在请小朋友们说一说这个梯形是怎么样的（3）请小朋友们说一说，梯形和长方形比一比是怎么样的(长方形有四条边，四个角，长方形上下两条边是平平的，左右两条边也是平平的梯形和长方形一样都有四条边和四个角，梯形上下两边是平平的但是不一样长，左右两条边是斜斜的)（4）请小朋友将手中的梯形藏到凳子下面的盒子里2、从各种图形中辨别梯形（出示PPT）（1）师：小兔子呀可爱护自己的房子了，他呀在自己的房子周围种了一盆漂亮的花还在草坪上立了一个爱护环境的牌子，优美的环境还吸引来了一只漂亮的蝴蝶，请小朋友们看一看，房子的周围还有没有梯形了
（总计53574字）
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