目的：读出感情，理解语言文字，作者是怎样把漓江水的特点写具体的学习方式：读读、议议、圈圈、划划等一会儿老师还要请你们交流一下你们是怎样来学习课文的，向大家介绍一下你们学习的方法、步骤⒉交流学习情况：⑴词义：波澜壮阔、无瑕等⑵分层：三层⑶修辞手法：引读第一句用“波澜壮阔的大海”和“水平如镜的西湖”跟漓江作比较，强调漓江的水有独特的美第二句具体写漓江水“静”、“清”、“绿”三个特点其中的“真”，是的确、实在的意思(作者为何在“静、清、绿”前加上一个“真”字，后都带个“啊”字通过朗读，体会“真”写出程度“啊”抒发作者喜悦、赞美之情)对这三个特点，作者用感觉或用比喻来具体说明，并把它们组成一组排比句，文字优美，富有节奏，给人的印象鲜明、深刻
通过引入相关的案例或故事，激发学生的学习兴趣和求知欲，下面是小编为大家整理的五年级上册的语文教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友五年级上册的语文教案 【篇1】一、激趣引入1今天，老师也想给大家讲一个故事，主人公是西汉名将李广李广驻守边疆的时候，让敌人闻风丧胆，号称飞将军2哪位同学给大家复述一下这个故事3谁能只用短短期20个字，把它复述下来呢(卢纶可以)二、品读古诗1板书课题、作者，指名读，齐读2小组内先处理生字，用自己喜欢的形式把古诗读几遍(注意指导“塞”、“曲”、“棱”的读音)3小组展示(达到目标：通顺无错误)4划节奏读----小组再试读----再次展示(达到目标：有清晰度、表现力适当的停顿)停顿是表达语意的重要手段使得音韵和谐，给人以美的享受
)11、启发想象：①、诗人并没有进园，他怎么知道园中早已是满园春色呢②、园中的景象是怎样的(4人组讨论)(有柳树和各种美丽的花;有蝴蝶、蜜蜂;有浓郁的花香等)12、将诗中的内容通过画面展示出来(学生各自据诗意画画)13、交流：投影学生的画，师生评议14、试试：将本诗用自己的话改作一下(可以是诗，也可以是散文)15、习作，交流，评议16、背诵诗句17、小结：作者看花虽然进不了门，但他感受到春天的美好今天通过学习和体会诗意，也使我感到了春天的气息和美好的春景五、作业：背诵、默写《游园不值》沪教版三年级语文课程教案精选篇3《矿矿的研究》知识与技能目标：1、认识本课的11个生字，掌握“介、订、纠、迈、寿、攻、吨、矿、妻、岩、临”等11个生字
2、描写的角度花形(像一条瀑布;像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容)花色(辉煌的淡紫色;深深浅浅的紫，泛着点点银光;颜色边上浅下深)花态(在欢笑，在不停地生长;推着挤着，好不活泼热闹;在笑，嚷嚷;)描写的顺序：3、花瀑②——花穗(花串)③⑤——花朵⑤;整体——局部从描绘的形象看：作者先从所见的整体着笔，“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”“深深浅浅的紫……仿佛在流动、在欢笑，在不停地生长紫色的大条幅上，泛着点点银光”，“在和阳光互相挑逗”，将花瀑拟人化，使静态变为动态，赞美花繁花盛，如盛装少女欢歌笑语，生趣盎然再按照视线所及，从局部着笔，细写每一朵花，像“帆”、如：“舱”，“船舱鼓鼓的”“像忍俊不禁的笑容”
（总计53737字）
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