(4T)he conductor would like to give a seat to his dog(5)The dog sits down at last(设计意图：本节课的知识内容不是很多，在一定的练习巩固之后，我设计了趣味阅读并在阅读的同时对学生提出建议和要求既可调节一下课堂气氛，又可在课堂上进行阅读练习，培养学生良好的阅读习惯)五、Summary(有效反馈)学生进行简单小节，说一下自己的课堂收获，教师进行概括补充六、HomeworkList some rules about how to learn English wellEg: Please listen to the teacher
俗话说，“万事开头难”，写作也是这样的写前阶段作为写作的初始阶段，对后面的整个过程起着至关重要的作用在这个阶段中学生应当考虑三个方面的问题：写作的主题、写作的目的以及文章的读者写前阶段的准备工作可以给学生提供充分的思考，让学生做到胸有成竹，动笔写的时候就会文思泉涌二、教学案例分析下面这个教学案例是实践中的一部分,这个案例中写前阶段的信息输入是选取了brainstorming这种形式（一）写作话题的选取为了更好的贴近学生的生活，我选取了一个与学生息息相关的一个话题：Living in Big Cities(居住在大城市)上海是一个国际型大都市，学生们就生活在这样一个氛围中，对这个话题很熟悉这堂课主要采取的是小组讨论发言的形式，将全班同学每四人分为一个小组，让每个小组先内部讨论然后再发言
所以我在今天一定要对你们表示感谢，感谢大家当初愿意帮我，不计较过失，我能认识大家，也是缘分，那么我将继续把这份缘分续下去，愿未来随着餐厅的发展，我们的情谊只会更深厚这一年你们的倾心相助，我都有记得，那么在以后的生活里，你们若是有难，我也一定倾其所有帮忙餐厅已经成功开业，在大家的见证下，它努力的展现在大家的眼前，我相信它以后的生意一定会红火的，不会辜负大家对它的期望当然我作为餐厅的主人，我更会努力起来，让它得到好的发展，在餐饮行业里能够有更棒的成绩我也不会辜负你们对我的期待，一定会把餐厅做起来的，让家乡菜得到更多人的喜爱，成长驻扎在这所城市再次对大家今天应邀到来表示浓重的感谢，在这次致辞结束后，就请大家就坐品尝美味，欣赏歌舞，一起共赏开业快乐
季鹰是张翰的字张翰是吴地人，在洛阳做官，见秋风起而思念故乡的莼菜羹，鲈鱼鲙，于是辞官归家辛弃疾用这个典故的是说，家乡的美味让人思念，但现在南北_，尽管秋风起了，自己思乡心切，却是有家难归辛弃疾用此典同张季鹰比较，“季鹰归未”是用提问语气，既呼应了前面的“游子”，抒发了深挚的乡思，又呼应了“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句，表明了对异族入侵的仇恨和复国报仇的愿望，同时也暗中流露出对南宋朝廷不思复国的激愤何况在国难当头的时候，自己的抱负是要为国立功，不要学张翰辞官回乡“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”是第二层意思，也是用了一个典故东汉末年，有个人叫许汜，去拜访陈登陈登胸怀豪气，喜欢交结英雄，而许汜见面时，谈的却都是“求田问舍”(买地买房子)的琐屑小事
（总计53195字）
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