看着童孙勤劳的样子，作为父母一定是多么的欣慰、高兴呀谁再读读5回归整体 师：同学们，通过刚才想象，如果现在用一个词或一句话说说：这是一种怎样的田园生活你怎么形容(生活温馨、恬静、愉快……) 师总结：是啊清新秀丽的景色让诗人心醉，朴素纯真的人们让诗人亲切，好学的孩童让诗人身心愉快，诗人深深地爱上了这片土地，爱上了这里朴实无华的人们，我想他在写这首诗时候一定在笑、在回味师范读 生指名读 生背诵 四、拓展品读——心境之读 1拓展视野，进一步感受 (过渡)师：田园生活其乐融融、充满情趣，难怪许多诗人以田园生活为题材，留下诗作现在以四人小组为单位读读这首也是由范成大所写的田园诗《乡村四月》，可以借助注释，说说大意，也可以谈谈读后的想法
虞锋校友在复旦学的是哲学，毕业后做过教师，在机关、国企也工作过，后来开始自主创业，在科技、传媒等领域都取得了很好的业绩他和马云创立云锋基金，主要关注于互联网、健康医疗等产业的创新虞锋校友曾说，复旦七年的哲学生涯，影响了他对人生、对新事物、对世界的热情我想，创新不会也不应该受到专业背景和专业知识的限制，而是非常开放的，更多是源于全局性、战略性、世界性的思考再给同学们介绍一下我们的常务副校长包信和院士，也就是今天毕业典礼的主持人他是复旦化学系的毕业生，去年又回到了母校3个月前，他和他在中科院的团队的研究成果在美国《科学》(Science)杂志上发表;十几天前，他去北极圈领回了国际天然气转化杰出成就奖
2如果圆心在，半径为时又如何呢好学教育：这一环节我首先让学生对问题一进行归纳，得到圆心在原点，半径为4的圆的标准方程后，引导学生归纳出圆心在原点，半径为r的圆的标准方程然后再让学生对圆心不在原点的情况进行探究我预设了三种方法等待着学生的探究结果，分别是：坐标法、图形变换法、向量平移法得到圆的标准方程后，我设计了由浅入深的三个应用平台，进入第三环节（三）应用举例——巩固提高I直接应用 内化新知问题三 1写出下列各圆的标准方程：（1）圆心在原点，半径为3;（2）经过点，圆心在点2写出圆的圆心坐标和半径我设计了两个小问题，第一题是直接或间接的给出圆心坐标和半径求圆的标准方程，第二题是给出圆的标准方程求圆心坐标和半径，这两题比较简单，可以安排学生口答完成，目的是先让学生熟练掌握圆心坐标、半径与圆的标准方程之间的关系，为后面探究圆的切线问题作准备
顺丰将投入全货机900余架次、冷藏运输车4800余车次，构建“24小时运抵长三角、京津冀，48小时抵达东北”的快速物流网络精深加工拓展产业纵深茂名培育荔枝加工型龙头企业25家，加工能力突破10万吨/年揭阳引导企业发展荔枝干、荔枝酒、荔枝汁等深加工产品，提高次果、小果利用率广州运用冻眠保鲜技术产能已达5000吨，实现“一季收，全年销”加工端的扩容，有效为鲜果价格托底，让荔农在“小年”同样有盼头各地亮招 茂名 荔枝嘉年华贯穿4月-7月，“520·我爱荔”集体婚礼、“千年古荔”云拍卖、“荔红迎省运·粤超粤BA”等18项活动轮番上阵全市已定制荔枝树2600多棵、包花定制约15万亩广州 集中资源主打定制与精品路线，继续在荔枝湾、永庆坊举办荔枝文化主场活动，发布“广州荔枝赏味图”5
（总计53650字）
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