(师生接读第三段) 师：同学们，这则感人的故事学完了，相信你对"诚实和信任"有了更深的理解，此时此刻(生思考，练笔，指名交流，师相机评点) 生：诚实和信任是一对密不可分的朋友，我一定要拥有它们生：人与人之间的交流，必须以诚实和信任为基础生：诚信是沟通人与人心灵的桥梁生：有了诚和信，任你走天涯;有了诚和信，伴你事成功生：诚信+毅力=成功 师：同学们一句句发自内心的话，讲得多好啊确定，诚实和信任是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一样，拥有他们布置课外作业： 1把自己最喜欢的关于"诚实和信任"的一句话写下来，做成书签，送给好朋友2搜集身边与课文内容相关的事例，在小组内交流;还可以上网读一读今年高考的作文
小编精心整理数学五年级上册教学教案，希望这份数学五年级上册教学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多数学五年级上册教学教案资料，在搜索框搜索数学五年级上册教学教案（篇1）教学目标知识技能1、初步体会整数的运算定律在小数中仍然适用2、能运用乘法运算定律使小数计算简便过程与方法1、让学生经历自主探究的过程，培养学生的观察比较的能力，培养合理运用所学的知识解决新问题的能力2、发展学生思维的灵活性，培养学生感悟、运用知识的能力3、通过复习旧知识、自学教材中三个关系式，观察与分析，将旧知识推移到新知识里，培养学生迁移类推的能力情感、态度与价值观1、引导学生积极参与探索、思考的过程2、培养学生独立思考、认真审题灵活运用运算定律简算的习惯和能力
其中有总写：“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”;也有细写：“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花” 在语言上，本段使用了比喻和拟人，尤其是最后“每一条紫色花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”的拟人手法，将贬词褒用，“挑逗”一词是拟人用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣，和阳光相映成趣另外，文章还使用了夸张、排比和借代的修辞手法，细腻生动有趣2、(3)读第3-7自然段，思考本段又写了紫藤萝的哪方面如何理解作者在本段中由花的 热闹写到自己精神的写作思路本段主要是描绘了紫藤萝的花色其特点是热闹、却又沉静作者在本段中由花色的热闹的描绘转入到花色的沉淀，沉淀的花在眼前，更在心上流动，流动的花荡涤了自己的焦虑与悲痛，留给自己精神的宁静和生的喜悦
)Step2、Presentation and Practice1、师创设情境导入并教学新授内容：“T: We know we can get some presents on Christmas dayAnd last year, onChristmas day, I got a present from my friend JackLook, it’s a watchSo we can say the watch is from JackIt’s for meIt’s my watchIt’s mine(设计意图：从学生熟悉的手表watch开始导入新句型和名词性物主代词，目的在于让学生能够整体感知名词性物主代词的含义及用法)2、Learning the whole textListen and answer(序言)T: Now we know I got a Christmas present from my friend at Christmas
（总计53381字）
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