数字卡片每人一套; 活动过程：一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣表演内容是：一位小朋友扮演数字"4"，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友二、展开：1、教师引导幼儿做游戏"开花"，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系(1)教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友问："蓝花和黄花谁多谁少蓝花比黄花少几朵3比4少几"通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几(因为3比4 少1，4的一个好朋友是3)(2)以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧
“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的2、小组合作探究：本诗中抒发了诗人什么样的感情试着对每小节进行分析以语文学习小组讨论，8分钟后请代表发言明确：诗人抒发了与祖国血脉相连，荣辱、生死与共的感情第一节，诗人运用了一系列包括水车、矿灯、稻穗、路基、驳船等意象，这些意象前面有或长或短的修饰语如“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，表现了这些意象所经历的痛苦，时间短语“数百年来”“历史的隧洞”等，将其所经历过漫长的岁月表现出来“我是……”或“我是……”的句式经过反复运用，突出“我”和祖共同经历艰难困苦，共同面对风雨沧桑，“我”和祖国不离不弃、生死与共、血脉相连末尾以破折号引出“祖国啊”的悲壮感叹，这样不仅使叙述角度的变换，也使诗意在小小的高 潮中稍作停顿
(3)母亲后来为什么决定改变主意走小路由此可以看出什么落脚点三：背起“世界”，让爱传承“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢怎样理解“整个世界”5、三读课文，品味语言(1)从文章中找出你认为写得最精彩的地方，读一读(2)采用句式：“我喜欢的是因为它美在(写出了)”谈谈你喜欢的理由提示：这篇文章的欣赏，我们可重点从情趣盎然、含义丰富、意在言外三个方面进行分析也可以从用词生动、句式精美、修辞丰富、描写细腻、感情丰厚、角度独特等方面去思考、去探寻(教师可先范读课文选段，学生自选感人或优美的语段或词句品读，读出感情
展厅内的互动区是人气最旺的区域观众只需扫码注册五粮液会员，就可领取一杯以29°五粮液·一见倾心为基酒的“锦绣倾心”特调；完成消费者问卷可获得定制徽章；关注川红茶业集团公众号可领取川红茶会员注册、问卷调研、茶酒联动把展厅从单向展示变为双向沟通，让“和美”文化从概念落到可参与、可分享的体验中回看五粮液与进博会的九年同行，从第一届进博会设展亮相，到持续以展厅叙事呈现酿造文化；从产品陈列，到会员互动、问卷调研、特调品鉴等多元形式；从展览参与者，到虹桥论坛钻石会员并在分论坛分享企业发展智慧，五粮液在进博会舞台上的角色不断丰富这一过程折射出中国白酒国际化表达的深层变化：早期更多是产品层面的亮相，让海外客商看见中国白酒的品类存在；随后进入文化层面的讲述，用长江、古窖、五字诀等符号建立品质认知；再到如今在论坛上输出产业判断、分享发展智慧，不仅有高屋建瓴的思想分享，也与消费者之间建立起更平等、更日常的沟通关系
（总计53908字）
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