体育媒体‌《原来如此！三伏天，出汗多，若这些情况下出汗，不是虚就是病-下逐客令网》解说文案

图为四川省自贡市自流井区人民医院内的自贡市第一人民医院专家诊室程兆 摄 医疗能力提升后，一些过去需要上转的病种也可以留在基层殷文娣介绍，医共体建设前，基层医疗机构大多只能处理感冒、腹痛、腹泻等常见问题如今，自贡市自流井区人民医院已能开展四肢骨折、髋膝关节置换、阑尾手术、疝气手术、泌尿系统结石手术等，相关手术累计开展800多台，其中三、四级手术近40台“现在只有基层解决不了的特殊疾病，才进一步转诊到上级医院”殷文娣说支撑这种分工的，是一张逐渐织密的医疗资源共享网络自贡市第一人民医院副院长刘源介绍，医院已建起远程影像、心电、病理、超声、眼底检测、检验等多个面向基层的平台，患者在基层社区卫生服务中心或乡镇卫生院完成检查后，相关数据即可上传至市级医院，由专科医生出具报告并指导基层诊疗

(喜爱、喜欢、爱……)2、潜心品评、多元解读你认为那一句话最能表达这种爱，就请你好好地读一读①多么可爱的草地多么有趣的蒲公英A老师将这两句话改了改听我读读这两组句子你认为哪一组更能表达“我们”对这片草地的爱(课件出示：a、多么可爱的草地多么有趣的蒲公英b、多么可爱的草地多么有趣的蒲公英)B再读读第一组作者对这片草地的爱是深还是浅是浓还是淡你体会到了吗C是呀，可别小看了这两个“”它分明在向我们表达“我和弟弟”对这片草地那浓浓的爱呀谁再来读读②它和我们一起睡觉，一起起床A请同学边读边体会，作者只是把这片草地这些蒲公英当作没有感情的花草来对待吗(当作人来爱)B自己再读读，你能体会到“我”把蒲公英当作什么人来爱呢

②学习第五自然段a．教师再引：同学们一定很想知道其他蜜蜂的下落吧，请读第五自然段b．学生自由读课文第五自然段后，再指名朗读c．说说从这一段中知道，又飞回来几只蜜蜂，大概用了多少时间d．如果想表达“我”对这些蜜蜂的赞赏，你觉得读时要注意哪些词语e．让学生先自己一边读一边体会，然后读给大家听，评评再读读③学习第六自然段a．学到这里，同学们一定非常佩服小蜜蜂辨认方向的能力想不想弄清楚它们怎么会有这种能力的让我们看看本文作者法国生物学家法布尔是怎么说的b．学生多遍朗读第六自然段c．你们同意法布尔的这个结论吗请结合他做试验的方法，谈谈自己的看法语言实践①教师引述：小小的蜜蜂竟有如此大的本领下面我们来讲讲这个故事，好吗

师：你见过扁担吗它是用来干什么课文中朱德的扁担用来干什么二、细读课文，感悟内涵1、学习第二自然段①课件：读一读，想一想，朱德军长为什么要挑粮②指名生说（课件出示句子）③生再读这个句子2、学习第三自然段①师过渡：是啊，人是铁，饭是钢，要打败敌人，我们红军还要储备足够的粮食所以，朱德也和战士们一块到茅坪去挑粮，你瞧，朱德正挑着担子从远处走来了（出示朱德挑粮的画面）②看一看，说一说，图上的人是谁他在干什么什么样的表情为什么是这个表情（从穿戴、年龄、挑的粮食等说说）师：小朋友说的真好呀那我们来看看课文中是怎样写的③课件出示句子：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一袋粮食，跟大家一块儿爬山从“满满”这个词中你体会到了什么

（总计53740字）

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