【教材解读】《面积》属于空间与图形领域，被安排在三年级下册第六单元这一单元具体包括：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位四部分本课是这一单元的起始课，它的教与学是在学生已经掌握了长度和长度单位，长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的学生从学习长度到学习面积，是从一维空间向二维空间转化的开始，是空间形式“由线到面”的一次飞跃学好本课，不仅是学习面积计算的基础，更是小学阶段几何教学的基础知识为了帮助学生建立面积概念，教材在编写上非常重视展现面积概念的形成过程、注重常用面积单位表象的形成、注重在直观操作和形式多样的活动中体验教材按照先认识面积（包括物体表面的大小和封闭图形的大小），然后归纳面积的概念，再认识常用的面积单位（包含统一面积单位的必要性），为什么用边长是“1”的正方形做面积单位，以及认识常用的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）【教学目标】（1）通过指一指、摸一摸、比一比等体验活动，使学生理解面积的含义
10、山，没有母亲的爱高;海，没有母亲的爱深;天，没有母亲的爱广阔;地，没有母亲的爱包容让咱们共祝母亲健康愉悦11、走遍千山万水，看过潮起潮落，历经风吹雨打，尝尽酸甜苦辣，始终觉得您的怀抱最温暖不论我走多远，心中永远眷恋祝母亲母亲节愉悦12、世间的嚣杂亦如过客般轻轻匿迹我不能，也没有人，能逆着您的汗水，恢复它原来的形状母亲，我无言以对，谨以行动诠释您我踏过的记忆13、有一种爱，一生一世不求回报—母爱;有一个人，一生一世值得我爱14、母亲是用眼睛爱我的，我生病时，母亲的眼神是焦灼的;我玩耍时，母亲的眼神是幸福的;我学习时，母亲的眼神是自豪的;我睡觉时，母亲的眼神是慈祥的15、母爱包容一切，母亲的爱是深红色的，是一片深红色的大海
自古以来，我国自强不息的人比比皆是，如戚继光，林则徐，詹天佑……自强不息是我们民族几千年熔铸的民族精神正是这种精神，使民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强，豪迈地屹立于世界民族之林孕育了许多优秀的中华儿女，像自己的民族一样能够自立自强让我们看看清华大学学生食堂的张立勇师傅的故事吧他边做工边学习，“托福”考了630分的高分还在努力考取北大国际贸易专业大学本科文凭清华大学学生在“水木清华”网上将他比《天龙八部》中那位深藏不露的少林寺“扫地僧”，说他是清华的“馒头神”张立勇的经历告诉我们，自强是进取的动力，也是通向成功的阶梯我们也应该身张立勇学习他那种自强的精神一个人能否取得成功，原因是多方面的但是，自己主观上想不想自强，往往起着重要作用
)二、重点读读课文中有关“我”对运动衫的喜爱和购买的描写，想一想这样写的好处1、小组讨论2、全班交流：学生可以从“情节完整性”的角度说明这样写的好处，也可以从“表达心意、体现情谊”的角度说明这样写的好处学生还可能从“标价(45美元)与实付的钱(“三块钱”加“一元四角五分”)的差价中”及售货员外加“一双长腰袜子”上发现售货员被“我”退衫买鞋关心老人的行为所感动，才会以445美元售出鞋子还外加一双袜子这样写，更进一步地突出人与人之间的真情三、说一说你在读课文的过程中，料到故事的结局了吗学生各抒己见1、教师可启发学生思考：当“我”得知运动衫是老人用小狗换来的时候，又有何反应让学生想象当时的情景(说一说当时“我”会怎么想
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