你们长大了，你们和老师们一道经历了一次又一次活动的锻炼和洗礼，变得活泼、大方，有礼貌了，有了集体荣誉感，有了竞争意识，你们为幼儿园赢得了许多荣耀;感谢你孩子们，是你们的成长让老师妈妈们工作更添异彩，更充实更有意义感谢你，尊敬的家长朋友们在幼教这条路上有你们的鼎力协助和陪伴，我们的孩子才能更好的成长，我们的教育事业才有成效，我们不会忘记你们的支持孩子们，三年前，你们的爸爸妈妈恋恋不舍地把你们送到幼儿园，今天，老师们也依依不舍的送别你们我和老师们再难看到你们睡梦中甜蜜的笑脸，再难看到你们无忧无虑地嬉笑的模样，再难看到你们生气时噘起的小嘴和破涕为笑的天真可爱，也再难听到你们甜甜的问候声了……但你们终究要长大，要离开幼儿园
番石榴怎么吃籽1、直接吃 番石榴是介于梨与台湾大青枣之间的一种水果，因此对于其食用方式很多，而最简单的方法便是整个食用所谓整个食用并不是指一口吞，而是像吃梨一样一口口的咬着吃，而且还可以将番石榴作为蔬菜食用2、榨汁 将准备好的番石榴放入榨汁机忠后再放入适量的冷开水，并且还可以根据个人口味、身体需求加入冰糖、牛奶或蜂蜜之类饮用，芳香可口，乃是高级饮料之一经常饮用番石榴汁可滋养皮肤，令肌肤恢复光泽番石榴皮可以吃吗很多水果的皮不能食用一些是因为纤维素含量过多，不好消化;一些是因为鞣酸、草酸、苦味素等含量很高，影响口感，而番石榴的皮肉质比较饱满，纤维素含量不高，有一定的鞣酸成分，但是具体的鞣酸含量也不高，所以番石榴的皮也可以吃
活动准备：1、图片一幅，画有两位木偶演员，一位站在凳子上，另一位站在得上2、高矮不同的树、房屋、动物、和人物的操作材料活动过程：一、请幼儿自由结伴，两人一组比高矮要求能用语言正确表达，如：我和__一样高，我比__高火__比我矮二、让幼儿猜一猜谁高、谁矮出示图片的上半部分（即露出两位木偶演员的头部），请幼儿猜一猜谁高谁矮再露出图片的下半部分，让幼儿说说自己是猜对了还是猜错了，为什么使幼儿掌握比较物体高矮的`正确方法，即站在同一水平线上直立比较三、幼儿操作活动：比高矮将高矮不同的树、房屋、动物和人物，按从高到矮或从矮到高的顺序排队，要求在同一水平线上进行比较教师指导观察四、组织幼儿开展游戏“找朋友比高矮”
(2)五人小组合作，探究学习请你拿出10个苹果学具图片，按照不同的分法把它们分成两堆其中一人做好记录，说出不同的分法(学生活动，老师展示苹果树图)(3)汇报结果(学生把苹果挂到苹果树上的合适位置)(4)学生观察，巩固新知刚才大家通过分苹果，知道了10的组成，可是，要把这么多的组成都记下来，可真不容易请同学们观察一下，可以减少哪些记忆内容引导学生说出：看一个，记两个，最后得出结论，只需记住5个即可10 10 10 10 101 9 2 8 3 7 4 6 5 5用最快的方法记忆10的组成(5)游戏，组成10师生互动教师说一个数，学生说一个数，两个数组成10设计意图：在这一环节中，我采取了从创设情境入手，以小组合作展开学习、探究，让学生自己去发现10的分与合
（总计53411字）
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