
你是否感叹,是否惋惜,一个生命就这样在世界上转瞬消失此刻,你在想什么请同学们谈谈你的看法讨论:你从中体会到什么学生讨论师:请大家记住这样一句话:生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意安全今天我们要学习的主题是防溺水教育1、板书课题:防溺水教育游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去2、溺水原因主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡3、溺水的急救(1)发现溺水者如何将其救上岸教师进行详细讲解:方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;方法二:若没有救护器材,可以入水直接救护

以学说名词为例: 训练初期,教孩子日常、接触机会多并且感兴趣的具体词汇为主如“狗”、“猫”主要目的是扩大词汇量,这就是横向拓展训练后期,词汇逐渐延伸,加一些形容词,如“狗→大狗、小狗”,“猫→白猫、黑猫”,这样词汇的分化就是纵向提升在引导孩子说的同时,王婷老师建议指着狗狗或狗狗的图片,让孩子把词和实物联系起来,加深印象4、家长的鼓励与引导很重要 家长的鼓励和引导,是孩子学习的动力那么,该如何鼓励、指导呢使用强化物比如孩子喜欢的零食、玩具,作为奖励表扬,辅助家长进行家庭语言训练的开展

2、学生明确:这些“还”字写出了母亲对我的影响之大、教育之深3、迁移:文中还有些句子、段落写出了母亲对我影响之大、教育之深,请找出这些句段并激情朗读学生找出的句段可能有:这个时期母亲教我许多生产知识母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新的生活我应该感谢母亲……使我从来没有感到过劳累我应该感谢母亲……才是世界上最可宝贵的财产4、教师点拨:文中写了母亲给我的教育和影响,用我的“行动”和感受侧面烘托,丰满了母亲形象(三)品析文中怎样用“还”字句写其他人来深化母亲形象1、抢答:⑨⑩句涉及了父亲和祖父,句中的“还”写出了他们什么共同特点

在今天,我终于可以坚定地说:“__,是我当年英明的选择”我忘不了我的校园与老师老师的敬业与负责让我震撼我忘不了那密密麻麻的备课笔记与妙语连珠的精彩讲课;我忘不了老师督促着学生默写、订正,不肯让一位同学掉队的身影正是老师们以他们的敬业负责、智慧幽默,以他们的人格魅力打动了我,并且言传身教,让我学到了很多课堂之外的东西我也永远记得我的亲爱的同学在__度过了充实的三年这期间,我不仅学到了知识,更结识了许多志同道合的朋友在学习路上,我们相互鼓励,相互支持没有他们,我想我的中学生活将至少变得不那么多彩与充实我们是学习上的战友,我们是人生途上的伙伴我想,当同学们几十年以后再聚首,那亲切的久别重逢的一笑,应该比什么都令人铭记吧
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