它们喜欢往哪些地方钻——胳肢窝、大腿根、裤腰带勒着的那一圈、屁股周围这些地方平时洗澡都不一定仔细看，正好成了它们的“藏身之地”小朋友就更危险了——草地上打个滚、灌木丛边钻一钻，分分钟就“中招”了02出现这几种情况，赶紧警觉被咬之后不是马上发病的，一般要过7到10天才开始有感觉（短的话4天，长的可能21天）家长记得留心这些信号:►信号一：突然高烧这个最明显——孩子一下子就烧起来了，体温“蹭”地上到39摄氏度甚至更高同时头疼、浑身酸、没精神、不想吃东西⚠️很多家长就是栽在这一步——当成普通感冒，自己在家里吃退烧药，结果把最好的治疗时机给耽误了►信号二：身上有个“黑痂”（最关键）被虫咬过的地方，会结一个黑色的痂——圆圆的，中间凹下去，边缘翘起来，像个缩小版的火山口
在我们的生活中，有很多人因为先天牙齿发育不良或者后天一些不良的饮食习惯会，使患者出现大门牙间隙大的情况，会影响患者的健康，所以患者想要修理患者可以通过到正规的齿科医院箍牙齿的方式，来减少牙齿之间的缝隙人们应该对大门牙之间牙缝大的处理方法有所了解 很多人在小时候有允吸手指和吃糖的习惯，所以患者的牙齿可能会出现门牙间隙大的情况，这不仅会使患者的健康会受到影响，还会影响患者的美所以患者可以到正规的齿科医院拍片检查自己的牙齿，患者可以通过用牙套窟牙齿的方法，来减少大门牙之间的缝隙有的患者大门牙之间的缝隙是非常难看的，患者可以通过做牙套的方式来将自己的两个大门牙变大，可以减少两个大门牙之间的缝隙在做牙齿保护套之前，患者可能需要将自己正常的牙齿磨损掉一部分，可能会给患者带来酸痛感，所以患者应当根据自己的具体状况，选择合适治疗方法
）师：哪个盒子里一定能摸出蓝棋子生：1号盒一定能摸出蓝棋子师：哪个盒子不可能摸出红棋子生：1号盒不可能摸出红棋子师：哪个盒子可能摸出红棋子也可能摸出蓝棋子生：2号盒子可能摸出红棋子也可能摸出蓝棋子2、导入师:现在老师如果从2号盒内摸一个棋子，同学们猜一下会是什么颜色（生大部分猜红棋子）师：为什么猜红棋子的多，猜蓝棋子的少呢真是这样的吗这节课我们就来研究可能性（二）（板书课题：可能性二）（设计意图:这样导入不仅调动了学生的积极性，复习了旧知，而且还生成了新的数学问题，从而自然的过渡到新知的学习中来）二、探索交流，解决问题（一）、教学例3（课件出示例3第一幅图）师：下面请各小组拿出已准备好的学具，让我们通过摸棋子游戏来验证同学们的猜测吧
我们就用点子图表示好吗1个太阳用1个点子表示(演示出现1个点子)怎样表示白云的个数为什么怎样表示大树、风筝的个数你还有什么想法(让学生充分地说)探索：什么物体的个数用7个点子表示8个点子表示的是什么怎样表示小鸟的个数10个点子表示什么三、巩固应用，内化提高1、 找朋友课件出示：要求：把同样多数目的用直线连接，指名学生边说，教师边用直线随机连接2、练练点子表示数课件创设情境：练习[创设学生熟悉的景物情境，学得生动，练得有味]3、 数身边的事物教师：教室里有几扇门几扇窗几盏灯每扇窗上有几块玻璃你左边这一行有几位同学你右边这一行有几位同学……过渡：小朋友，美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到校园中去玩吧
（总计53646字）
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