同时，由于中西方文化的差异，中国家庭中的一些关系可能不好表达，老师需要做必要的补充另外，由于 政策的施行，同学们的兄弟姐妹少了，这对于brother, sister的概念的表达可能有些不利但是，中国是一个注重家庭的国家，本单元的学习会让学生了解不同国家的家庭结构间的不同同时由于班级内可能有来自单亲家庭的同学，在授课时要注意保护学生，不要伤及学生的自尊，同时要注意培养学生的移情能力三课时安排四课时四教学过程Period 1 (A1, 3a, B3)ITeaching Objectives1Knowledge Objectives:(1) Expressions: sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, grandparent, family, those, who, oh, these, those, they
/HiI'mSarah（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学）（4）给学生带上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说HelloI'm（5）听录音，放投影；或通过录像，VCD来展示Let'stalk部分的教学内容3．趣味操练(Practice)（1）游戏玩Let'splay中的游戏"击鼓传花"首先，将全班学生分为两大组教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello,I'm…/Hi,I'm…（这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍
小编精心整理五年级数学上册组合图形的面积教案，希望这份五年级数学上册组合图形的面积教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多五年级数学上册组合图形的面积教案资料，在搜索框搜索五年级数学上册组合图形的面积教案（篇1）教学目标：1、在自由探索的活动中，理解计算组合图形面积的各种方法2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并正确解答3、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题教学重点：能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法，并进行正确的解答教学难点：如何选择有效的计算方法解决问题教学准备：图形卡片、题卡教学过程：一、激趣导入1、师：老师这里有一个神秘宝盒，你们想知道这里面藏着什么吗
并能在情景中进行运用3能听懂chant，并按照节奏来念教学建议IWarm—up / Revision1CAI呈现依次周一到周五的课程安排,请学生练习第二课时的对话What day is it todayIt’s MondayWhat do you have on MondaysWe have English, PEI like MondaysIIPresentation1点击CAI , 呈现周六和周日的画面,小朋友们分别在看书\看电视\写作业\运动…不同的画面出现时配有John和Zhang Peng 的对话:egJohn: What do you do on SaturdaysZhang Peng: I often do my homework
（总计53502字）
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