２５）；⑵（－3÷5）×（－5÷6）×（－2）；3“议一议”：几个有理数相乘，因数都不为零时，积的符号怎样确定有一个因数为零时，积是多少（４）计算：⑴（－8）×21÷4；⑵4÷5×（－25÷6）×（－7÷10）；⑶2÷3×（－5÷4）；⑷（－24÷13）×（－16÷7）×0×4÷3；⑸5÷4×（－12）×（－1÷9）；⑹（－3÷7）×（－1÷2）×（－8÷15）教前设计意图：对有理数乘法法则的巩固和运用，练习和提高．教后反思事项：（１）学生先自主尝试解决，全班交流，教师点拨要注意格式规范，一开始对每一步运算应注明理由，运算熟练后，可不要求书写每一步的理由；（2）例２讲解之后，要启发学生完成＂议一议＂的内容，鼓励学生通过对例２的运算结果观察分析，用自己的语言表达所发现的规律，学生有困难时，教师可设置如下一组算式让学生计算后观察发现规律，而不应代替学生完成这个任务
告别了炎夏的不安与躁动，凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜；告别了假期的安静与沉寂，期待的校园又充满了欢声笑语九月三日，对于全校师生，是个激动人心的日子新学期的开始，带着希望，带着懂憬，怀着激动，怀着兴奋站在新的起点，回首过去的一学年，是令人喜悦的一年，是丰收的一年这段激情奋进的岁月，是我们遥中人努力追求梦想、放飞希望的日子，在全体师生的共同努力下，我们学校在落实《规程》中求发展，在发展中求创新，各项教学工作实现了新跨越，师生综合素质发展取得了新突破；学校社会声誉和形象得到了新提升回眸看：老师们用信念铸就师魂，爱岗敬业、锐意改革，积极探索新的教育方法，潜心研究教育教学理论，努力提高了自身的素质和教育科研水平
说实在的，这么多年，我没有任教过六年级的课务，所以呢，对六年级的教学谈不上指导;第二呢，平时对我们六年级老师的政治生活和工作上关心得还不够，工作上还会有些失误例如;今天应该是黄芳老师参加“常州市六年级英语教研活动的”，因为通知是上周五下午出来的，所以没发现，等我到星期打开时页面又跳过了一页，所以就忽略了，这就是我工作中的失误好在今天召开毕业班全体教师会议，否则就会少掉一个黄芳，也很遗憾从事物的两面(或两重)来讲我稍许有些安慰我想，我会在本学期剩下不多的时间里更细致地工作，和我们六年级教师多联系联系，多交流交流但是基于几年来对行政工作的经验和坐在这个位置上，现向大家谈谈我的观点和想法：我认为：毕业班质量的四个“重要点” 和四个“一流”——毕业质量是学校办学质量的重要指标;是检验教师教学成果的重要指标;是反映学生阶段学习的重要里程碑;是体现学校管理水平的重要窗口
即使是找一个座位，他也要认真地“拣定”进出最方便的地方，真是细致入微，用心良苦)4、研读第六段(有感情地朗读课文，小组讨论下列问题，全班进行交流)(1)“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动”父亲说这句话的时候心里是怎么想的(他想到儿子的旅途生活既单调又口渴，于是要去买些橘子给儿子为儿子他想得多么周到)(2)第一次写看见父亲的背影，作者是怎么描写的(主要写了父亲的穿戴和一系列动作黑布小帽、黑布马褂、深青布棉袍，这一身素服，深深地印在了自己的心里接着具体描写父亲是怎样穿过铁道，爬上那边月台的“蹒跚地走”、“慢慢探身”，显示了父亲行动的不便；手攀、脚缩、身子倾，形象地写出了吃力的样子，看到父亲不辞辛苦为自己买橘子，“我”怎能无动于衷
（总计53364字）
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