教学关键 培养学生分析和解决实际问题的能力教学重点 复习分数乘除法应用题，掌握解题方法教学难点 找准单位“1”教具准备 多媒体课件教学步骤 教学过程 教学课件演示 教学意图一、基础训练导入师：今天我们要对分数应用题做一下全面的复习大家想一下我们解答分数应用题最关键的是什么专项训练：课件：练习：已知根据条件，说出把哪个数量看作单位“1”，并说出有关的数量关系式在每道题后追问：从信息中你还知道了什么指名回答，并作评价：说一说你们找单位1有什么好的方法吗我们以信息中的第6题为例，谁来说说，应该怎样画线段图呢根据线段图教师问：线段图画好了，如果要求用去和还剩的吨数应该怎样做常规性基本训练，复习找单位“1” 训练：为新知识做铺垫
我们一起走过了那么美好的三年，我们已经习惯了你们的懂事和淘气，我们的生命已经有了彼此的烙印从此之后，篮球场上不再有你们矫健的英姿，小树林里不再有你们婀娜的倩影，食堂里不再有你们打饭的队伍，教室里不会再有你们悦耳的书声琅琅可是孩子们，不管我们有多么的难忘和不舍，你们终将要离开，你们生活还要继续走下去在这里，我要代表全体教师，对你们即将来到的新生活表达最衷心的祝福孩子们，人生就像天上的云，时聚时散但分别不是结束，故事又已开始今天你们带着母校的期待、带着老师的叮咛、带着同学的祝福、带着自己的梦想踏上新的征程，但二中永远是你们温馨的家园十年后、二十年后，无论你们走到哪里，都不要忘记，这里是你们温暖的避风港，都不要忘记，我们在这里等你
例如诗的第4节，诗人连续用8个排比句，每一句都是一个大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大堰河这个勤劳、善良、朴实、贫苦的农村妇女形象2这首诗形式上的自由表现在哪里艾青的诗在形式上都具有这样的特点，即在奔放与约束之间取得协调，在参差与变化里取得一致，在繁杂的细节中提炼出单纯的意象这首诗充分体现了这些特点它在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚或字数、行数的划一，但又运用有规律的排比、复沓造成变化中的统一、参差中的和谐全诗13节，少则4行一节，多则16行一节;少则每行2字，多则每行22个字全诗不押韵，但有11节的首尾句相互重复，以确定基调与色彩，中间几行大多采用排比句式，且多长句，以尽情抒发与描摹
4生活中还有哪些旋转现象(生：螺旋桨，风扇，钟表等)5生活中像这样的旋转现象还很多，我们就从与我们最密切的钟表开始，来探究图形的旋转吧(板书课题)二、展开探索，学习新知(一)认识旋转方向1请同学们认真观察，钟表的指针是怎样转动的一起来比划一下引出：与钟表指针转动的方向一样的叫做顺时针旋转与钟表指针转动相反的方向叫什么(逆时针)一起来比划一下逆时针旋转2旋转有几种情况(两种：顺时针旋转和逆时针旋转)3这里的顺时针和逆时针指的是旋转的方向(板书)(二)借助钟面，明确旋转三要素1动态出示指针从“12”旋转到“1”、从“2”旋转到“6”师提问：(1)仔细观察甲、乙两个钟面上的指针的旋转过程有什么不同点
（总计53615字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
