体育媒体‌《老年痴呆，认知障碍是明显的标志，有的患者还会打骂身边人-下逐客令网》解说文案

指名用小棒演示说计算方法(2)自主合作，探求新知师说：刚才同学们说得很好，如果没有小棒，计算8+7应该怎么想呢把小棒放在桌子的左上角，先仔细想一想，再小组交流一下，看哪个小组想到的方法多(3)讲计算过程请一个同学把计算过程完整地说一遍：学生边说，老师边在式子上用连线表明师问：①为什么要把7分成2和5②计算8+7时怎样想引导学生说：这样想：①先把8凑成10，把7分成2和5，②8加2等于10，③10再加5等于15(4)其他计算方法汇报(5)方法优化(6)总结：凑十法口诀：8加几不用怕，借个2凑成10，计算起来对又快三、巩固内化，发散思维师：今天我们研究的是8加几的计算方法你学会了吗先想想8加几怎么算

课后反思：我准备了四种颜色的箭头进行认识，然后利用多媒体让幼儿了解路线图中数字和箭头的意思为了让幼儿进一步内化重难点，我开门见山地出示了教学挂图，和小朋友们互动完成任务并且示范小白兔行走的每一步，请幼儿在操作材料上看小白兔路线的每个箭头的方向，并告知这是小白兔每走一步的方向看起来孩子们对我的操作看得一清二楚，所以我请幼儿接下去在自己的操作材料上完成小黑兔和小灰兔的路线图并且找到两者的食物后，用线连起来幼儿们每个都是认认真真听完，胸有成竹地下去操作在孩子们的操作过程中，我发现，虽然很多孩子在看我操作的时候很认真，但是一下去就难以“画皮画骨”了我觉得画一条路线就可以了，原有的路线图有交集的地方，反而对幼儿是一种干扰

师：其实刚才同学们说的，这张纸小，是指的它的面小，这张纸大，是指的他的面大，其实每一个物体都有自己的面，有的面大，有的面小请你摸摸数学课本的封面在哪里，桌子的面在哪里，你感觉谁的面大一些生可能说桌子的面大一些再摸摸椅子的面，看看黑板的面，你感觉谁的面大⑵、教师小结：刚才我们通过摸和看知道物体表面是有大有小的，我们就把物体表面的大小叫做它们的面积、（板书：物体表面的大小就是它们的面积）出示课件：课本封面的大小就是课本封面的面积，钟表表面的大小就是钟表表面的面积谁还能举例说一说2、、通过封闭图形理解面积的含义我们已经知道了什么是物体表面的面积现在老师把这几个物体的面给大家请下来，请同学们仔细观察现在同学们看到的就是长方形、三角形、圆形

赵女士一开始也没在意，她以为孩子在学习，便没有去打扰，然而，此刻的小张正在被骗子们洗脑武汉市公安局洪山区分局和平街和平派出所民警 游新宇：在整个对话过程中，这个所谓的“王警官”都是用一种恐吓威胁的语气进行对话，被害人本身就是一个涉世未深的小女孩，就导致了自己进一步落入诈骗陷阱声称想洗脱“罪名” 必须到指定平台网购 随着小张一步步被深度洗脑，这个以“加群领粉丝福利”为诱饵的骗术进入了“正题”，这个所谓“王警官”声称，要想洗脱自己的嫌疑，小张必须按照他们的要求，到指定平台进行网购消费武汉市公安局洪山区分局和平街和平派出所民警 游新宇：所谓的“王警官”通过得知她知道父母手机支付密码，在网络平台上购买电子产品，或者将自己父母的银行卡绑定在境外支付软件上，将银行卡中的钱转移出去

（总计53367字）

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