(奇特)，可见德国人爱花之真切，把他们这种爱花的情感读出来吧(生读)(2)还有哪里让你感到奇的呢(外面、脊梁)(课件：词语变红)A、脊梁指的是什么呢我们的脊梁在哪里呢摸摸看你们想，假设现在你们就坐在屋子里，花朵都朝外开，你们看到的只能是花的——(脊梁)B、如果你们在坐的各位就是季老，看到德国人都是把花的笑脸朝向窗外，而把花的脊梁对着自己，你有什么样的感觉为什么会有这样的感觉呢谁能读出这种感觉来(读)(再读)C、我们中国人是怎样养花的(把花养在屋子里或养在阳台上)养花是为了给自己――欣赏，而德国人却把花养在外面，你们说奇特不奇特(奇特)(3)德国人如此奇特的养花方式，多么令人惊奇呀辛辛苦苦栽种出来的花，自己只能看到――(花的背面)，而走在屋外的行人却能看到――(娇艳的花朵)，显然，德国人养花不是为了自己，而是――(给别人看的)
(第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上)第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字(即“望”字)2诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊黄河”这句话把内容划分为几个层次每个层次的主要内容是什么前文一直在写黄河，标题也是颂黄河，可诗歌最后四句却在写英雄儿女，是离题吗3请根据诗歌的内容，试用自身的语言概括黄河精神诗歌中反复出现的“啊黄河”起了什么作用诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解的如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”
未知的世界等待你去发现2、你学到了什么(化难为易)课后习题3、你还想知道什么，请用课堂上的方法和步骤继续研究并将你收获到知识做成手抄报进行展示板书一亿有多大数学四年级上册教学教案（篇2）教学目标1 知识与技能：认识亿以上数的认识，学会亿以上数的读法和写法掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数2 过程与方法：经历亿以上数的读写过程，体验类推、迁移的思想与方法3 情感态度与价值观：通过对大数的认识，扩大学生的知识视野，体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣教学重难点1 教学重点：掌握亿以上数的读、写方法使学生掌握改写、省略的方法2 教学难点：掌握中间有0的大数的读写方法能够把用“万”作单位的数的改写方法迁移到改写用“亿”作单位的数
脑梗即人们所说的中风，它是危害人类健康的一大杀手，一旦发作，很可能造成死亡，给患者的生命带来严重威胁即使是一些患者得到及时的救治，也可能出现不同程度的残疾，不仅影响日常的生活质量，也给家庭、社会带来了沉重的负担而说到脑梗的元凶，就不得不提到高血压了，它是脑梗公认的最危险因素临床上约60%的脑血管疾病与高血压有关，血压越高，脑梗的发生风险也越大只有将血压控制在正常水平，才可以有效控制脑梗的发作这就要求我们在饮食上做到以下三点，来看看吧1、坚持少盐饮食世卫组织建议成年人每天所摄入的盐不应超过6克，但我国绝大多数居民盐的摄入量却远远超过这一标准，从而导致血压上升，最终引起高血压想要控制好血压，预防脑梗，生活中要注意饮食清淡，煮菜时要减少盐的使用量，还要减少酱油、豆瓣酱等调味料的使用
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