体育媒体‌《今日更新!胆结石的症状及饮食禁忌-下逐客令网》解说文案

⑴学生个人读悟⑵在学习小组中交流⑶在全班交流：提出疑问，大家商讨解决⑷教师引导大家说说诗意三、诵读全诗，感悟诗情1、教师范读，学生自由体验2、多媒体配乐练习读，整体体验，力求读出感情3、指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好4、引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的`记忆中呢自由练背同桌互相背多媒体配乐有感情的背四、书写生字，默写课文1、练习生字“断、楚、孤、帆”2、默写《望天门山》五、总结全诗，深化感悟读完这首诗，你有什么感受呢请选择自己喜欢的方式把感受表达出来第二课时〖学习《饮湖上初晴后雨》〗一、创设情境，导入课文1、播放西湖景色的课件提问：西湖的景色美吗如果你欣赏了雨中的西湖，那才别有一番滋味呢

今天，让我们来一起学习《唐诗五首》二、《野望》1资料助读王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，唐代诗人性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》，注有《老》《庄》其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风王绩爱好广泛，最突出的成就在诗歌他的山水田园诗朴素自然，意境浑厚，“以真率疏浅之格，入初唐诸家中，如鸢凤群飞，忽逢野鹿，正是不可多得也”(【清】翁方纲：《石洲诗话》卷一)王绩被后世公认为是五言律诗的奠基人，扭转齐梁余风，为开创唐诗做出了重要贡献，在中国的诗歌，也具有非常重要的地位2基础知识东皋(gāo)徙倚(xǐyǐ)犊(dú)东皋：地名，诗人隐居的地方

3）齐读歌词——交流：歌词表达的情感：依恋、热爱歌曲情感的表达取决于歌词情感的表达，让我们再有感情地朗读歌词4）再读歌词带着这样的情感让我们唱一唱歌词5）唱歌词学完了歌曲的两个乐段，让我们有感情地完整的演唱歌词（三）跟琴完整演唱歌词，唱出两个乐段的不同情绪五、歌曲处理，情感升华（一）力度处理1．大家在演唱时，有没有发现b段的旋律有什么特点呢能不能去掉这是为什么呢——交流2．这里是作者情感的升华，不一样的情感在力度上可以怎么表现呢——力度（依次出示mf f ）第一次演唱时声音强一些，我们用mf来表现；第二次演唱时声音更强一些，我们用f来表现就让我们用不同的力度来感受这段的情绪吧3、用不同的力度演唱b段歌词

那么当故乡和你渐行渐远的时候，当它在你心中成为了遥远的回忆时，萦绕在你心中的那份故乡情结又会是什么呢你也像老师那样试着写下一两句话，为自己编织一份美丽的故乡情结示例：故乡情结是飘漾在空中的番薯糕的香味;是童年嚼在嘴边那甜甜的嫩嫩的滋味;是生命中一段最本色最温暖的回味学生交流教师点评结束语：故乡是一道永远也看不厌的风景，故乡是一段永远也忘不了的过去那融入生命的故乡情结不仅镌刻在每个游子的心中，它也流淌在我们每一个人的血液里无论走得多远，故乡这个生命的根，精神的根会依然在我们的心中让我们记住：心灵的故乡永远是我们心中一座丰饶博大的精神家园初二语文春酒教案锦集（篇3）【教学目的】1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用

（总计53557字）

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