体育媒体‌《只是蹩脚却要了性命 什么“并发症”这么凶险？》解说文案

（2）19米是100米的几分之几2说出下面每个分数的意义，并指出哪个分数表示数量，哪个分数表示倍数关系（1）一头牛的质量是一头大象质量的23/100(2)一块石子的质量是23/100 千克3师谈话：同学们，我们六（3）班在期中考试中，数学科的及格率是80%，六（2）班的及格率是795%，你们知道哪个班的及格率高一些吗（板书：80%、795%）生：六（3）班的及格率高一些师：你是怎么知道的`生：因为它们的分母相同，都是100师：好，分母是100的分数很容易比较大小在生产、工作和生活中继续调查统计、分析比较时，经常要用到像这样分母是100的分数，我们把这样的分数叫做百分数那么今天我们就来学习百分数

第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习“What’s the matter”和“What should …do”句型2、说教学目标（1）知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议（2）能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型（3）情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊（4）文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯，培养世界意识

3、 情感、态度与价值观：学会用自己的语言表述比较大小的方法教学重点：1、初步掌握100以内数的顺序2、初步会比较100以内数的大小教学难点：1、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序2、初步探索百数图中的排列规律教具准备：课件教学过程：(一)复习：1、数数：从100倒数到502、看计数器比较20以内数的大小：教师拨数，指名比较两个数的大小，并说明原因“你是怎样想的”想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大如果十位上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大(二)新授：1、教学例七：(1)教师出示幻灯片(百数图)(2)学生观察讨论，“表中这些数的排列有什么特点”(指名回答)教师举个例子，引导学生横看、竖看、斜看分别有什么特点

20__年上半年，我以访问研究学者的身份赴__大学完成了硕士论文回国后，通过应聘，选择了在__大学__学园做一名辅导员了解我经历的人，经常会问我：“为什么不继续读博为什么不留在国外”等等问题甚至有人心里还在想，我这只海龟是不是已经成了海带，找不到工资待遇更好的工作，所以选择了辅导员这个职业我可以向同学们透露，今年6月份，我从__回来的两周之内，就已经有了三个offer，最终选择了__，并不是为了在这里说明选择辅导员这个职业有多么高尚，而是为了和大家分享我今天想说的主题：选我所爱，爱我所选人生是一个不断选择的过程面对选择，你自身的情况只有自己最清楚无论选择什么专业或职业，一定要符合自己的兴趣和能力，这样才能最大限度的发挥自己的潜能

（总计53829字）

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