(2)一半学生唱主题，一半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏(交换一次)5复听全曲全班为钢琴独奏曲伴奏大部分同学拍手(高声部)、拍腿(低声部)，一部分同学用打击乐器(皮革类——低声部，木质类——高声部)6小结：简介乐曲背景，也可作为农家一乐(虽然作品与农夫无关)二、表演《苹果丰收》1教师范唱，使学生感受作品的整体效果2学习第一乐段，四个乐句，每句2小节把每个乐句分组，一个小组，规定时间2分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者(慢速度)3教师重点指导不能接唱的小组，集体帮助再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度同样是竞赛，跟不上速度唱错为败者从竞赛中激发学习学谱的积极性歌谱与歌词都可分两部进行学习，学好第一部分(乐段)再学第二部分(速度先慢逐步加快)
应对着新学期，我明白，同学们必须想以优异的成绩向父母、向老师汇报这天，在高高飘扬的国旗下，我要向大家提出几点期望第一，要遵纪守法，做礼貌小标兵我们中华民族向来具有“礼仪之邦”的美称，让我们从此刻做起，从自己做起，从身边的点点滴滴的小事做起，养成良好的礼貌习惯，做礼貌学生管住我们的口，不随地吐痰，用我们的口，礼貌地问好、打招呼;管住我们的手，不乱扔垃圾，用我们的手去帮忙有困难的人;管住我们的脚，不践踏花草，用我们轻轻的脚步，营造一个宁静、有序的校园相信懂得礼貌礼仪的你，会更受欢迎有了礼貌礼貌的你，咱们实验二小将会更美丽第二，要勤学好问，做学习小主人学问学问，边学边问此刻是知识竞争的时代，没有知识将很难立足于未来社会
教师朗读课文过渡：真希望老师刚刚能把大家带入到一个孩子的游乐世界中，下面，老师为每位同学准备了一份自助餐，想不想一起品尝一番3、聊一聊如果你刚才在朗读中看到了些什么，请你运用画笔将一点一滴的感受画下来如果你怕画不好，请你用自己优美的语言将感受说出来如果你还担心说不好，那就给大家有感情的朗读一段课文A四人小组自由选择一种方式聊一聊，聊出自己宝贵的'想法B集体讨论4、内容归纳要求学生完成表格——《金色花》写了我和妈妈的哪几次嬉戏归纳：当妈妈做祷告时我散发香气，当妈妈读书时我将影子投到书页上，当妈妈拿灯去车棚，我变回孩子还求妈妈讲故事小结：我看到了一个---------的孩子（可爱善良、孝顺父母）我看到了一个---------的妈妈（宽容慈祥、疼爱孩子）过渡：这是一对多么可爱的母子啊，我真想听听他们对话的声音
2、有感情的朗读课文，复述课文3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严二、教学重难点1、理解“富有”的真正含义，做有尊严的人2、让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严三、课程安排：两课时四、教学过程第一课时（一）导入：故事导入，复述课文（听到这里，你有什么想说的或想问的吗）今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们就能找到问题的答案，体会深刻的道理（板书课题《尊严》）预习探究合作交流（二）初读课文（1）请同学们自由朗读课文，画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思，读正确，读流利并思考：课文讲了一件什么事（2）请同学们快速浏览课文，想一想，表现这个年轻人尊严的是哪一部分
（总计53762字）
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