选择读书，就选择了希望与成长；选择读书，就选择了收获与丰盈同学们，热爱读书吧拥有书，就拥有了大江南北，拥有书，就拥有了上下千年选择一本书，就从今天开始不难做到吧关于爱上阅读国旗下演讲稿【篇8】亲爱的老师、同学们：感谢大家矗立在冬日的寒风中，听听今天的国旗下讲话《爱上阅读》我想先说个故事：《书本里的蚂蚁》古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里听着，久久不愿离去，不知不觉睡着了一个小姑娘经过这儿采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里小蚂蚁当然就进了书本，被夹成一只扁扁的蚂蚁就这样，书本里有了一个会走路的字第一天，黑蚂蚁住在第一百页，第二天就跑到了第五十五页，第三天又跑到了第二百页
我相信：我们都是好孩子，讲文明、懂礼仪的好孩子我们会让生活处处开满文明之花文明礼仪的接力棒将会在我们的手中牢牢握紧，传向更远的明天初中国旗下讲话稿大全2亲爱的老师、同学们：大家好今天我国旗下讲话的题目是《把握现在、迎接中考》很荣幸，今天能够站在这个讲台上和大家探讨一些关于学习的话题一模考试刚刚敲定，然而学习一刻都不能松懈在此，我想和大家谈谈我的看法首先，要好好把握课堂上的45分钟课堂上老师的讲解，往往能帮助我们更容易的接受并消化所学的知识有时候在课堂上走了神，课后要花几倍的功夫才能掌握遗漏点，就是这个道理其次，要善于向老师请教作业中或多或少的会遇到一些问题有问题并不可怕，可怕的是明知自己的薄弱环节而无视它
教学目标：1．使学生经历观察、比划、举例等实践活动认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度概念知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米2．在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的进率，学会估测，提高估测能力；通过测量长度提高测量操作能力，进一步积累测量物体、线段长度的经验3．使学生积极参加操作、估计、测量等活动，主动了解长度单位分米和毫米，感受其在实际生活中的应用价值教学重点：认识长度单位“分米”和“毫米”教学难点：建立1分米、1毫米的长度观念教学准备：每人一条1分米长的纸条，1分硬币，磁卡，1厘米、米尺教学构想：二年级上册教学了厘米和米，学生初步具有了1厘米和1米的概念，能够利用这两个单位表示常见物体的长度，会用米尺或学生尺测量线段的长度
2、练习三第三题：分数混合运算（提醒学生注意运算顺序，如果可以应用韵律进行计算的题目也可以选择用简便方法计算，如： － x ＝ x（1－ ）； x（5－ ）既可以按运算顺序先算小括号里面的，也可以应用乘法分配律进行计算3、练习三第2题：一朵花要用 张纸，一个同学做了9朵，列式 x9，另一个同学做了11朵，列式 x11，他们一共做了 x9＋ x11（朵），学生还可能这样列式： x（9＋11），引导学生发现，这种列式实际上就是乘法分配律的`两种形式4、练习三第8题：改错题，这两道题主要都是运算顺序错误，学生在纠错的同时也巩固了先乘除、后加减的运算顺序5、练习三第6题：要求学生观察题目，能用简便算法的要用简便算法
（总计53761字）
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