(补充课题并齐读)三、共同探究1、看情境图，填写表格(1)出示一行空格：一起数一数，这一行一共有多少个空格揭开覆盖纸，露出五角星：不用数，你能很快说出这一行有几颗五角星吗(填表一)你是怎样想的一行格子有10个，五角星比格子少1个，也就是比10少1，可以怎样算表示几个9(填表二)(2)出示第二行五角星：2行有多少颗五角星呢可以怎样算(填表一)把2行五角星和2行格子比一比，还可以怎样算这是几个9相加的和(填表二)齐读表二中的两句话：1个9比10少1是9，2个9比20少2是18指表一：1行有9颗五角星，2行有18颗，其中的1和2表示行数，9和18表示五角星的颗数(填表一)(3)出示其余各行五角星：那么3行有几颗五角星呢
学法：1诵读法：通过反复诵读,感悟文章写景时使用白描手法的特点和表现出来的超凡脱俗的精神境界，以及淡淡的哀愁2资料助读法：查找资料，了解作者生平、思想及明朝灭亡、清朝建立的那段历史，以更好地把握主题3讨论、品读法：通过课堂讨论，理解作者的精神世界，感受文章的美点教学准备：教师：查阅网络资源，并将其整合在本节课的展示课件之中学生：1搜集学过的或自己知道的关于描写雪景的诗文句子2对照注释并查阅工具书，朗读课文，读准字音课时安排：1课时探究新课教学过程：教学环节 教学策略 设计意图 教师随笔一、导入课文，激趣引思(约3分钟) 导入：杭州西湖自古以来以美景名扬天下，文人墨客慕名而来并纷纷留下颂扬的诗文
3、作者写这些事物的目的是什么阐明世间万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不自由的六、布置作业找出第一段中所描写的事物的“所待”附：板书设计(大)(小)鲲鹏海运水击三千里野马、尘埃以息相吹持扶摇培风芥覆杯水于坳堂大舟水之积蜩学鸠(适莽苍、百里、千里具粮各别)皆“有所待”逍遥游教案【篇14】一、检查作业1、鲲鹏上九万里，非逍遥，有所待有所待的是什么明确：是海运时的六月巨风2、蜩与学鸠“枪榆伤而止，时则不至，而控于地”说明什么明确;照样讲明它们也不逍遥，是有所待，都是不自由的二、分析、理解第二段1这一段可分几层第一层，归纳上文，阐明“小知不及大知，小年不及大年”的道理“不及”，包含不可达到和不能了解两重意思
近日，据世卫组织发布的通告称：全球目前已有12个国家报告至少169例不明原因儿童肝炎病例，目前已造成1名儿童死亡事实上，早在4月5日前，世卫组织就曾首次报告英国出现不明原因儿童肝炎病例，便不断出现更多相关病例截止到4月21日，英国、美国、西班牙、以色列、丹麦等国家先后报告了不明原因儿童肝炎病例，累计至少达到169例，其中英国就有114例儿童性肝炎，究竟如何传播在这份报告，世卫组织强调这169例中尚未检测出引发急性病毒性肝炎的常见病毒，比如甲型、乙型、丙型、丁型和戊型肝炎病毒但却至少在74例病例中却检测出腺病毒，20例病例中检测出新冠病毒，以及19例病例同时检测出新冠病毒以及腺病毒目前此次不明原因儿童肝炎病毒，还需要进一步调查，世卫组织也强调目前正密切检测相关情况
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