体育媒体‌《四年级下册试讲语文教案优秀3篇-下逐客令网》解说文案

进化2、请你说说诗的第二节和后一节构成什么关系，这样写好在哪里明确：“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现”，“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话”，“你讲的故事多么令人神往、惊讶”照应“请向我一一讲述那奇幻的神话”（这样写，有放有收，前后照应，使全诗结构完整）3、这首诗在创作手法上有什么特色明确：这首诗运用了拟人的手法，将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼，显得自然亲切全诗共4个“你”字，其中三个都用称呼化石，但第6节中的“你”却另有所指——大自然四、拓展延伸1、化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界沉睡亿年的石头说了什么话明确：诗歌的第3、4、5、6节都是化石说的话

提问3：诗人骑马游西湖，所以诗里提到了游踪，但诗里写游踪跟散文不一样，是用不着作细致交代的，要仔细想，才看得出来，试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪明确：从孤山寺的北面到贾公亭，一路行来，到最后湖东的白堤提问4：在所有的景物中，诗人最喜爱的是什么呢(品读末尾两句)明确：诗人最爱湖东的白堤，因为这里绿柳成荫相比较其他地方的景色，白堤的景色更是美不胜收，使人久久不忍离去，诗人不禁赞叹道：这才是我最爱去的地方啊……对西湖的赞美之情溢于言表三、板书设计钱塘湖春行孤山寺云水生春意↓游春行贾公亭莺燕争春光踪↓踪踪白沙堤花草竞春荣↓↓西湖早春图(最爱)诗人赞春情教学反思初二语文唐诗五首教案【篇3】【知识与能力】1

教学过程：Step1Warming upsing a song “ If you are happy” ( 教师和学生一起做动作 )【设计说明】：调动学生学习情绪，同时happy 一词的反复出现为 新课导入做准备Step 2 PresentationT: We cannot always be happyWhen our favourite pets die, maybe we’re sad幻灯片出示表情图标及单词sad幻灯片出示表情图标及单词angry幻灯片出示表情图标及单词 bored单词卡学习 bored 通过【设计说明】：通过描述三种生活情景，引出本课三个表述情绪的重点形容词，让学生在每一个小情景中理解单词，体会单词含义

每měi次cì取qǔ适shì量liàng，撒入rù耳ěr孔内nèi，每měi天tiān早zǎo晚各gè一yī次cì4治zhì疗liáo湿shī疹【材料liào】石shí榴liú皮pí30g（鲜xiān品pǐn60~100g），清qīng水shuǐ1000~1500ml【用yòng法fǎ】将jiāng石shí榴liú皮pí放fàng进jìn砂shā锅guō里lǐ，加jiā水shuǐ浸jìn泡pào大dà火煮zhǔ开kāi，改gǎi小xiǎo火继续xù煮zhǔ20~30分fēn钟zhōng，不bù开kāi锅guō盖，焖一yī会儿晾到dào合hé适shì的de温wēn度后hòu将jiāng石shí榴liú皮pí水shuǐ倒进jìn盆中zhōng，熏洗xǐ患huàn处chù

（总计53585字）

完整内容需付费或开通VIP查阅

已有0人购买

付费 ￥2.00 VIP免费查看