交流：谁来说说用圆规是怎样画圆的或者说在画的过程中要注意些什么(指名交流，引导学生说出圆规的使用方法)要点：针尖要戳在纸上，另一只脚是笔，两脚随意叉开2、刚才大家画的圆有大有小，假如我要我们全班同学画一个一样大的圆，行吗你有什么建议3、全班画一个直径是4厘米的圆：我们把两脚叉开4厘米来画一个圆(画好的同学拿出剪刀，把画的圆剪下来)(三)、圆各部分名称1、圆和其它图形一样也有它各部分的名称，请同学们打开书，把例2的一段话认真地读一读2、反馈交流：你知道了关于圆的哪些知识(圆心、半径、直径，分别用字母O、r、d表示)根据学生回答，教师在黑板上板书并要求学生在自己的圆上将个部分标一标、画一画3、完成“练一练”第1题
三、读画结合，理解内容1、 默读课文，看看小朋友们是怎么画这看不见、摸不着的风的2、 交流对课文的理解交流方式一：读有关句子在黑板上画一画(其他人品读相关语句)你认为他画得对吗齐读课文交流方式二：指名仿照其中一个小朋友的画在黑板上画风猜一猜，这是谁的画你是怎么知道的(读相关语句，或用自己的话来回答)齐读品味3、 欣赏几个小朋友画的风(见黑板)，与学习伙伴分角色读课文4、 你觉得谁画得最好说说你的理由5、 小结：红旗在飘动，小树弯下腰，风车在转动，雨丝斜飘，都是因为有风的缘故风虽然不能直接画出来，却可以通过画与风有关的事物表现出来四、启发想象，拓展练习1、 你想怎么画风呢引导回忆起风时的所见所闻
这些是我在这学期的奋斗目标虽然我的家庭状况并不那么好，但我从不自卑，不自暴自弃，我深知——逆水行舟不进则退尤其在学习上我从来没有因为工作而落下任何一节课，上课专心听讲，遇到不懂得虚心向老师或者同学请教，我非常感谢老师和同学，感谢他们对我的帮助，感谢他们在我遇到挫折的时候，对我的支持和帮助，因为他们让我变得更加坚强在我大学毕业之际，在全国大学生普遍面临就业难的情况下，我会更加努力，努力掌握过硬的本领从大学生的教育中我懂得了回报社会的责任，虽然我对社会的工作还不太了解，但是我有信心，通过我的努力实现我的人生价值，积极投入到未来的工作当中，时刻鼓励鞭策自己，踏踏实实做人，认认真真做事，为建立和谐社会传递一种力量
” “目前，消费者买到的部分菜肉会有二维码，里面有农产品名称、进货渠道、进货日期、检测结果等信息消费者只需要用手机扫描二维码，就可以查询到对应农产品的相关‘身份’信息”鸿欣超市一位相关负责人告诉记者运用“互联网+”助力食品安全社会共治 据了解，佛冈农贸市场农产品二维码溯源平台是按照广东省食品药品监督管理局相关要求，采用“互联网+”技术而建立的“农贸市场农产品二维码溯源平台实现了消费者在农贸市场购买农产品时，用手机扫码二维码就能立即查看相对应的进货渠道和检测结果等信息，确保消费者的知情权和消费权益”佛冈县食品药品监督管理局相关负责人表示记者了解到，农贸市场农产品二维码溯源平台的建设有利于监管部门加强对农产品信息跟踪，对农产品安全溯源信息实施动态、及时、集中管理，实现农产品安全可控
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