还能用什么词表达这个意思（五颜六色、五光十色、万紫千红、五彩斑斓、绚丽多彩）11、秋雨给大地带来这么多颜色，我们真该好好地感谢秋雨假如我是银杏叶，我要对秋雨说：秋雨秋雨，谢谢你，因为有了你，我穿上了黄黄的衣裳，秋风一吹，我就翩翩起舞，真像美丽的蝴蝶假如你是银杏叶、是枫叶、是田野、是果树、是菊花，你要对秋雨说什么呢先在四人小组中向同学说一说12、秋雨虽然透明无色，却能把秋天打扮得这么美让我们把这段再读一读，把秋天的美记在心里可以带上表情，加上动作13、读得真好，如果你们能把你最喜欢的一句或几句话背下来，就更棒了，背一背吧四、总结拓展这节课老师很高兴地和同学们看到了秋雨给大地带来了五彩缤纷的美景，欣赏了许多诗一般的句子
4、抄写自己感受最深的句子，并初步体会句子的含义第二课时一、复习引入１、认读词语“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等２、回顾课文内容３、过渡：上节课我们初读了课文，知道“我”是一个爱读书的小姑娘，为了读到自己喜欢的那本书，费劲了力气才找到那么，她是怎样阅读呢有什么感受这节课我们继续学习这篇课文（板书课题）二、自学提示：1、认真阅读课文2、用--画出“我”窃读时的样子；用﹏﹏画出“我”窃读的方法并同桌交流体会8分钟后看谁学得最好三、检查自学情况１、指名朗读课文，同学们谈各自的体会2、重点指名读第３自然段，体会我读书的样子与内心：⑴ 体会“我像一匹恶狼，贪婪地读着
二、自主探究，获取新知1课件出示教科书73页情境谈话：这里有一些我国世界遗产的文字信息，谁能读一读根据文字信息你能提出什么数学问题（1）北京故宫的占地面积大约是多少公顷（2）我国的世界文化遗产和自然遗产一共有多少处（3）我国的世界文化遗产比自然遗产多多少处………（4）同学们提出了这么多问题，我们先来解决“北京故宫的占地面积大约是多少公顷”好吗2根据以往的解题经验，我们可以用什么方法帮助你解决这一问题[设计意图]让学生在自己提出问题的基础上，动脑思考解决问题的办法，梳理已有的数学思想方法，为新问题的解决做好铺垫3选择你喜欢的方法试着独立解决这一问题好吗4学生汇报交流让学生到前面展示不同的方法，分别说说自己的解题思路
6月5日，河北省衡水市武邑县麦浪翻金，机声隆隆，57万亩小麦“三夏”抢收全面展开780台联合收割机、2100台播种机投入作业，9支农技服务队下沉一线，抢收、抢种、抢管同步推进图为衡水市武邑县北李庄村小麦收割现场，村民喜获丰收中共武邑县委宣传部供图 6月5日，河北省衡水市武邑县麦浪翻金，机声隆隆，57万亩小麦“三夏”抢收全面展开780台联合收割机、2100台播种机投入作业，9支农技服务队下沉一线，抢收、抢种、抢管同步推进图为衡水市武邑县北李庄村，小麦收割机正在作业中共武邑县委宣传部供图 6月5日，河北省衡水市武邑县麦浪翻金，机声隆隆，57万亩小麦“三夏”抢收全面展开780台联合收割机、2100台播种机投入作业，9支农技服务队下沉一线，抢收、抢种、抢管同步推进
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