老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了”海力布谢过小白蛇，就回家了1、齐读这两个自然段，说说哪些地方可以删减（“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了”）2、哪些地方需要改写（海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧
《最后的晚餐》是他在这一时期创作中最负盛名之作这幅表现基督被捕前和门徒最后会餐诀别场面的湿壁画，绘制在米兰圣玛丽亚·德拉格拉齐耶修道院饭厅巧妙的构图和独具匠心的经营布局，使画面上的厅堂与生活中的饭厅建筑结构紧密联结在一起，使观者感觉画中的情景似乎就发生在眼前达·芬奇回到佛罗伦萨，随着共和制度的恢复，文化气氛一度活跃，画坛上也先后出现了米开朗琪罗拉斐尔等杰出人物他向市民展出的一幅经过精心构思的《圣母子与圣安娜》素描草图，立即引起轰动，其构图原理和画法对艺术界有极大影响，米开朗琪罗和拉斐尔等人也从中得到启发1503 年他一面着手为市政厅大会议厅绘制壁画（因再次去米兰而始终未完成），一面创作《蒙娜丽莎》和《圣母子与圣安娜》
你们看，数学多有意思呀人教版一年级上册数学教案全册免费（篇9）教学内容：教科书第46页例题、“试一试”，第46—47页“想想做做”的习题教学目标：1、在问题情景中经历提出并解决问题的过程，得出6、7减几的计算方法2、发展初步的`观察、比较、抽象、概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力3、具有初步的自主探究的意识，愿意与别人合作学习教学过程：一、创设情景星期天到了，智慧爷爷要带同学们到课外去学习一些知识只要我们平时多观察，就会发现生活中处处都有数学问题二、自主探究1、学生观察情景图（1） 图上的小朋友在干什么（2） 根据这幅图，你能提出哪些数学问题/2、小组内讨论，交流各自的想法3、小组汇报讨论结果
（2）游戏中魔方的面是什么形状的（3）红领巾的面呢（4）长方形、正方形、三角形都是平面图形，今天我们再来学习一个新的平面图形--角（板书课题：认识角）（二）、学生活动：生：长方形生：正方形生：三角形二、创设情境，探究新知（1）课件出示情景图：同学们，从图上你看到了什么（2）现在请你拿出三角板、钟面等物体，在小组中互相指一指、说一说他们的角在哪里（3）教师正确指导指角的方法（4）认识“角”的各部分名称并板书（5）学生观察情景图说情景，并在图中找角（6）学生小组中合作学习（7）学生指角，感受角（让学生亲身感受到角的特点和形状）（8）学生利用三角板指出“角”的各部分名称三、做角、感悟角的大小老师为你们准备了一些材料，请你们根据自己的需要，自由选择，想办法做一个角好吗
（总计53612字）
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