什么是物候学2、物候观测对农业有什么重要意义3、决定物候观测的因素有哪些4、研究物候学有什么意义学生进入自学，在文中勾画所需信息【设计意图】通过自学，勾画这几个问题的答案，把握文本内容，引导学生搜索、筛选相关信息并提取、概括文章要点，训练学生概括信息的能力(三)互动交流展示成果学生自学结束后，进行展示交流1、3、4小题非常明确，从文中很容易就能找到，直接在班内展示即可2小题对学生来说有一定难度，先让学生在小组内讨论交流，然后班内展示，教师视情况进行点拨【设计意图】通过互动交流，使学生更清楚的掌握文章内容，在交流中理清文章思路(四)再读，理清顺序1、分析本文的说明顺序2、研读第6--10段这几个段落顺序能否调换，为什么
5）都能够顺利排出体外，我们的健康就得到了根本的保护所以雾霾来袭时候，我们完全不必对吐痰心生厌恶，备好纸巾，文明吐痰，是保护我们健康的必要行为但是，真正的问题，并不是有痰吐不吐的问题，而是有没有痰的问题能见度很低的浓雾，很快就让我们咳呛难忍，咳而无痰却是最普遍的能咳出痰的，往往都是身体机能良好、体质比较强壮的青壮年人身体底子相对较弱、平时火气就比较大、老年人和儿童，在雾霾天气中，往往都是干咳，没有痰的咳嗽这种情况下，可以辅助以一定滋阴润肺促进排痰的中药等，帮助我们能够顺利排痰，保护呼吸道尤其是肺脏的健康当雾霾来袭，保护我们的呼吸道，其健康意义可不仅仅局限在呼吸道的保健上这就又要说到铅、锌、砷、镉、铜这一类由人类活动造成的污染成分，这些粒子，不仅能够直接入肺，更重要的是它们在人体内是有累积效应的
2．教师要引导学生多读、/多想，鼓励学生敢于发表自己的见解和看法师生互动活动设计教学中教师要激发学生自己去发现问题，引导学生带着问题去读书、去思考，想办法解决问题，同时发动学生互助解疑，在讨论交流中敢于发表自己的见解教学流程：一、启发谈话，引入新课1、同学们喜欢旅游吗你们也许到过很多地方去旅游，都和谁到过什么地方2、这节课我们来认识一位德国小姑娘（板书：乌塔），看看她是怎样旅游的二、指导学生自学课文1、出示自学建议(幻灯片1)（1） 再读一读阅读提示，根据提示去自学（2） 认真读课文，把课文读通顺，遇到不理解或有困难的地方再多读几遍，并尝试着自己解决（3） 在感触深的句子、段落旁边写一写自己的感受、理解；在不理解的地方做上标记
简介： 湿热体质的人简单概括就是：内热重，要清利【湿热体质人的特征】 总体特征：湿热内蕴，以面垢油光 湿热体质的人简单概括就是：内热重，要清利【湿热体质人的特征】 总体特征：湿热内蕴，以面垢油光、口苦、苔黄腻等湿热表现为主要特征形体特征：形体中等或偏瘦常见表现：面垢油光，易生痤疮，口苦口干，身重困倦，大便黏滞不畅或燥结，排尿短黄，男性易阴囊潮湿，女性易带下增多，舌质偏红，苔黄腻，脉滑数心理特征：容易心烦急躁发病倾向：易患疮疖、黄疸、热淋等病对外界环境适应能力：对夏末秋初湿」热气候，湿重或气温偏高环境较难适应【湿热体质人的饮食调养】 食养原则：宜清淡，少甜食，以温食为主调养方法：少吃甜食，口味清淡
（总计53381字）
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