近日，中央网信办、教育部、工业和信息化部、人力资源社会保障部联合印发《2026年提升全民数字素养与技能工作要点》（以下简称《工作要点》）《工作要点》部署了6个方面15项重点任务一是完善数字素养培育体系，包括强化数字资源供给开放、拓宽数字素养提升渠道二是深化数字应用场景建设，包括提升数字生活品质、提升数字工作能力、激发数字创新活力三是提升全民人工智能素养，包括强化人工智能赋能教育、加快人工智能人才培育、深化人工智能普及应用四是促进数字普惠包容发展，包括深化信息无障碍环境建设、打造数字助老惠民公益项目五是营造安全有序网络空间，包括引导全民文明依法上网用网、筑牢全民网络安全防护意识、促进人工智能安全规范发展
进入晚期后的癌症，疼痛出现率上升到了80%以上，且近1/3都属于重度疼痛而由癌症引发的疼痛，在临床上被称为“癌痛”，它出现的机制十分复杂，与肿瘤压迫周围组织和器官、造成组织粘连、侵袭和破坏功能等多因素有关根据临床患者对癌痛的描述来看，大部分都是呈现出了电击样、针扎样、绞痛或钝痛等状态进入终末期后的患者，甚至会出现全身、持续性疼痛癌痛在初期发展的阶段，患者往往还能忍受，疼痛程度并不高、且多是阵发性状态但是，随着癌肿不断增长、病情进入晚期之后，患者就会发展为持续存在的疼痛根据临床数据来看，有近50%的癌痛患者病情都没有得到有效控制，甚至有30%的患者病情已经走到了临终阶段，疼痛还没有任何缓解也正因癌痛的不断折磨，让很多患者都产生了放弃治疗、轻生的想法
本文所写的内容离学生生活较远，有的句子含义也较深，这是学生理解的难点【课时安排】三课时【教具准备】幻灯片、录音磁带第一课时（预习指导课）一、介绍写作背景和草原风土人情向学生提供有关反映草原风光和草原民俗的图片和读物其目的是：①为突破难点，理解课文作准备②培养学生使用参考书的能力二、范读课文三、自学字词，重点理解下面词语：回味、洒脱、迂回、襟飘带舞、拘束、羞涩、会心四、出示预习提纲内容如下（教师巡视指导）：1自读课文，想想课文主要写了什么内容2认真读课文，按“写景”、“叙事”给课文分两部分并按课后揭示，概括第二部分各自然段的段意3结合上下文，试着理解课后2题中的句子，为下节课突破难点，理解课文内容做准备
（二）、交换关系：如1和4、4和1、等小结：象这样的数字相同，位置交换，总数不变，这种规律叫交换律三、游戏“找朋友”1、交代游戏规则师：今天，小朋友表现都很好，帮小兔想了这么多的好办法，小兔要和我们玩“找朋友”的游戏（请小朋友佩带数卡，我们要找的朋友要合起来是5找对的小朋友跟我去做客）2、幼儿从椅子下一张数字胸卡，挂在胸前3、幼儿根据数字胸卡，寻找相应的数做朋友4、教师巡回指导，幼儿互查5、互换数卡继续游戏教师：小朋友真厉害，都找对了，我们一起去帮小兔分苹果吧（结束活动）四、活动延伸：在角色游戏中开设菜场、游乐场、超市，把所学的组成经验运用到实际生活中（如在超市里，要用5元买两种物品，必须使两种物品合起来的价钱刚好是5元，不能多也不能少
（总计53899字）
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