如何引导学生借助文字描绘再现形象领略意境是教学的难点；引导学生品读描绘形象、揭示内涵的排比句，从不同角度、层面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并发表对课文的见解即教学的重点教学方法1、多媒体助学2、诵读导学教学步骤一、导语设计安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲”今天我们学习陕北作家刘成章写的《安塞腰鼓》这篇文章，借助作者的生动描摹，跟着安塞腰鼓的节奏，体会它的气势，感受其中的生命律动二、研习课文（一）首先请大家欣赏全文朗读，在整体感知的同时，根据板书理清作者的
旧书里都是“会走路的字”以后，发生了什么神奇的事情呢(学生介绍) 6、你从哪些地方能感受到小姑娘被这本旧书吸引了呢(读课文8—9两段，抓住“一口气”、“忍不住”，来指导朗读) 一本已经放了很久的旧书，小姑娘为什么会第一天、第二天……、“一口气”、“忍不住”的读呢默读课文第10—12段三、指导复述课文小学四年级语文《诗人》说课稿 一、 说教材1、 说内容： 《书本里的蚂蚁》2、教材分析 这是一篇内容简单浅显但情节非常有趣的童话故事本文语言生动活泼，富于时代 感，充满童趣，能够激发儿童的想象力和创造力课文前两自然段交代了故事的起因 ：一只小小的蚂蚁，因为在一朵小花里睡觉， 在浑然不觉中，被一个路过的小姑娘把这花儿采下
2016-09-05 10:45:17快速问医生|网友投稿 开学季学业太重 小小年纪驼背怎么办 又到开学季，学业太重，书包太重，青少年正在长身体，又因上课，作业端坐时间过长，常有弯背现象有一部分青少年，脊柱本身并没有伤病，但由于经常低头，窝胸，导致“曲线”变形而形成驼背习惯性低头窝胸和韧带紧缩，后面的肌肉和韧带松弛，日久则形成脊柱韧带前紧后松2016-09-06 09:55:04快速问医生|网友投稿 开学季 儿童近视怎么办 九月开学季，小朋友都上学了，家长们除了沾喜又可偷闲一段时间了，还要小心观察自己的孩子是否患上近视了经过一个暑假电视的洗礼，和新学期儿童学习的不良习惯，都有可能让儿童得近视眼
图书馆在校园的____面，体育馆在校园的____面教学楼在校园的____面，大门在校园的____面2．感知教室里的东、南、西、北师：指一指太阳升起的方向，你知道我们教室的哪一面是东吗(学生用手指一指，并说一说判断的方法)师：请同学们全体起立，面向东面，一起说儿歌，并指出方向(学生边说儿歌，边指出方向)师：我们教室里的东、南、西、北各有什么请大家用手指一指，说一说(学生先自由说，再指名说，其余学生根据他说的用手指出东、南、西、北)3．体验顺时针转动(1)游戏：听口令(老师喊口令，学生做动作)请全体同学起立，面向东面，向右转，面向南面，再向右转，面向西面，继续向右转，面向北面，接着向右转，又回到了东面
（总计53440字）
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