2、思考：课文主要写了哪些人，他们做了哪些事三、检查预习1、认读生字2、指名回答预习中的问题四、结合课后第2题，给课文分段，归纳段落大意第一段(1—3)写柯里亚埋木匣第二段(4—12)写柯里亚挖木匣第三段(13)写柯里亚从这件事中受到的启发五、讲读第一段1、指名朗读2、读后评议3、默读第一段，思考：(1)柯里亚埋木匣是在什么时候那时他几岁(2)柯里亚是怎样将木匣埋起来的(3)柯里亚为什么把东西埋起来妈妈埋的东西同柯里亚的有什么不同4、讨论思考题，检查默读情况(1)讨论第1题，简介时代背景(2)讨论第2题，重点理解“刚学”“只会”两个词语(3)讨论第三题，原因主要有两方面，东西多不能都带走;受到妈妈埋东西的启示
设计意图：游戏是小学生很喜欢的一种活动但是六年级的学生已经比较成熟，唱唱跳跳的游戏不是很适合他们采用猜单词这样的游戏，学生更加容易接受，同时为教学做铺垫时间安排在4-5分钟左右第二环节：活动教学，巩固句型首先我呈现一张街区地图，让学生熟悉各个地点之后，问学生excuse me ，where is the post office学生会回答：It’s near /next to…示范之后，我让学生来做一做小交警，以四人小组为单位，一个学生做小交警，另外三个问路S1：excuse me ，where is the …S2：It’s near /next to …设计意图：这个环节设计，我主要是让学生学会看地图，并巩固询问和指点方向的句型where is the …
而且这些废气通过不同的途径进入人的体内，有的会直接产生危害，有的还有蓄积作用，会更加严重地危害人的健康图四：这张图片反映的是固体废弃物污染问题固体废弃物指的是没有“利用价值”而遗弃的固体或半固体物质固体废弃物产量大，要占用大量土地资源而且有些固体废弃物有毒性，如果处理不当，会对他人健康造成危害3引导学生说说观图、说图后的感受4教师总结学生的发言要点小结：生活垃圾、固体废弃物随意堆放，废水、废气等随意排放都给我们的生活造成了很大的影响，搜集这些方面的图片、新闻，了解各地的环境问题，会使我们对这类问题的认识更加深刻而通过相关了解，我们会增强环保意识，更加关注环保问题接下来就请同学们说说自己身边存在的环境污染现象，并提出一些可行的改进措施
这是作者写给梁中书鸿胪谢征的一封信信中以清丽的文辞，极力称道江南山水之美，表达了作者亲近自然的喜悦，抒发了对这些秀丽景色的酷爱之情，(全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的惬意之感)为六朝山水小品名篇七、佳句运用本文四字写景句非常多，试最大化地运用或改用它们说一段话来描绘景物，看谁用得多，用得好高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，夏水襄陵，沿溯阻绝春冬之时，素湍绿潭，回清倒影，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味晴初霜旦，林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝答谢中书书语文教案（篇2）城关初中： 王丹彤 本课的教学设计，有两个具体而明确的任务：一是发展语言，即让学生在文言文字词上获得发展；二是丰富认知，从古代先贤那里吸纳人生的智慧，即让学生通过学习体验作者热爱自然，归隐林泉的志趣，培养热爱大自然的美好情操
（总计53271字）
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