教学目标：1、和学生一起走进课本，去埃及感知金字塔工程宏伟、精巧的特点体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧的特点写具体生动的2、凭借语言文字、数字材料感受古埃及人民的勤劳和智慧3、能正确有感情地朗读课文 教学重点：深入语言文字，体会作者是如何将金字塔工程雄伟、精巧的特点写具体生动的教学难点：如何充分利用搜索的图片视频等让学生对金子塔有一个理性的认识教材分析：《埃及的金字塔》是苏教版第十册第14课，这是一篇说明文课文着重介绍了埃及金字塔的外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧教法与学法：本文是说明文，学生兴趣不浓为了让学生喜欢，学好我借助百度搜索和多媒体，采用了自主探究学习与网络课堂的讲读讨论法相结合的方法，设计了新颖的教学过程，使学生爱学、乐学、会学，乐于合作，积极探究，深入感悟，学习得到了深化
一些研究表明，青少年不容易经历宿醉，但最近一次大范围调查又得出了相反的结论——甚至在控制酒精总摄入量的情况下，超过40岁的人感受到的症状也更少更轻微不过作者指出，有可能在喝下等量酒精的前提下，年长者的饮酒行为更加分散而痛饮狂欢较少些，就每次饮酒而言不及年轻人那般豪放四、宿醉后吃什么比较好 一、吃清淡食物 宿醉者清晨起床后腹部会有不适感，不想食用任何食物此时，清淡的粥对其有益而肥腻的食物只会增加肠胃的负担，加强不适感若不喜欢喝白粥，还可以喝肉汤肉汤含有丰富的蛋白质，可弥补体内流失的营养为增强蛋白质吸收，还可食用少许碳水化合物肉汤还含有丰富的钾、钠，能补充体内所缺流失的盐分二、吃水果和甜点 水果含有丰富的营养成分，对人体有益
)③教师：父亲的话孩子们明白了吗从哪儿看出来④理解“我”说的话：a齐读b讨论交流“体面”什么意思什么叫“只讲体面”什么是“有用的人”“有用的人”和花生有什么联系c你身边有没有这种默默奉献的人清说一说d我们要做什么样的人5分角色有感情地朗读课文的第三部分三、分清课文的主次1按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是主要的(思考·练习2)种花生→( )→( )→( )2思考：从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅作者为什么要这样安排3阅读读写例话《分清文章的主次》四、总结全文1分角色朗读课文2读了这篇课文，你想说点什么
近日，上海疫情形势严峻，单日新增感染者不断增加，给整个上海医疗系统带来巨大的压力据上海市卫健委所发布的数据，目前全市有部分医疗机构停诊而作为中国医疗资源丰富的城市之一，上海医疗系统如今面临着两大考验，一是疫情防控的严峻性，二是尽可能满足市民日常就医的挑战但也因双重考验下，还是发生了一些陷入舆论风波的悲剧哮喘老人因120拒绝救援而病亡涉事的医生停职处理近日，一则“上海一例哮喘病人因120拒绝救援而病亡”引起了舆论的争议据媒体报道：有网友发布微博，称上海一位哮喘患者因120拒绝救援而病亡，同时列出了详细的时间线并伴有视频佐证而针对此事，上海浦东新区卫健委对此回应，称当事医生当时有紧急救治任务，但因处置不妥当，目前已被停职处理，对该名患者离世表示深切悲痛，对急救医生因经验不足等表示抱歉，并对全区医务人员加强教育
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