在迁移中导出新知）（二）分层实验，发现计算方法1、初求面积，猜想方法师：既然长方形的面积和它的长和宽有关，到底是怎样的关系呢现在请你先来试一试在练习纸上，有一个长5厘米、宽3厘米的长方形，请你想办法求出它的面积可以自己独立尝试，也可以同桌讨论进行学生动手尝试学生汇报自己的方法设想学生可能有的方法：（1）用1平方厘米的正方形摆，摆了15个，所以它的面积是15平方厘米（2）每行摆5个，可以摆3行，它的面积是5×3等于15平方厘米（3）用尺画了15个边长是1厘米的正方形，所以它的面积是15平方厘米（4）因为它的长是5厘米、宽是3厘米，所以它的面积是5×3等于15平方厘米比较学生的方法，说说哪一种最简便
希望你们在今后的日子里，善待你身边的每一个人，记住”送人玫瑰，手有余香“，”助人乃快乐之本“，善待别人会使你感受到朋友的真诚与生活的快乐希望你在今后的日子里，能正确地认识自己，不要把自己看得太高，过高的估计会使你目中无人，一不小心就从高处重重地摔下，要记住你的周围，有很多值得你敬佩和学习的人当然也不要把自己看得太低，谦虚是一种美德，但缺少自信会让你一事无成同学们，现在你们是学业上的成功者，我更期待在不久的将来，你们能够成为事业上的成功者在未来的日子里，面对人生的大大小小的挑战，我希望你们都能不急不躁，沉着应对;树立必胜的信念，向着既定的目标勇往直前所有的老师衷心祝贺你们我相信，你们都会交上一份令人满意的答卷
明确：找出论说的句子：(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲2第2自然段：(1)一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例举例：个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)延伸：对家庭、社会、国家，乃至于对自己(2)学生讨论在文中找出有关种种责任的句子明确：对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任
为什么（同桌交流）3、全班交流，鼓励学生说出自己的想法，有表扬说得对的小朋友4、（出示课件）指出：比较两个小动物谁捡得多，也就是比较38与46的大小（板书：4638）追问：你是怎样比较这两个数的（看十位，一个是四十几，一个是三十几，肯定四十几比三十几大）在比较两个数的大小时，可以用多种方法两个数的大小关系可以用学过的数学符号表示，我们一起用手势表示一下（出示课件“〉”）5、指名板书后全班读一读6、练习扩展（出示课件）学生说一说想法师小结：两位数和两位数比较，先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大7、（出示课件）比较63和68的大小8、扩展练习（出示课件）师小结：两位数和两位数比较大小，当十位上的数相同时，就比个位，个位上的数大的那个数就大
（总计53348字）
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