教具准备 ★生字卡片教学过程 一、复习导入 出示词卡，学生认读上节课我们在美好的春色中认识了这些生字，学会了这些词语老师也被这美丽的景色陶醉了二、学习生字 是人陶醉于春色，也就是诗中的春烟运用拆字法学习因和烟， 因：练习用因为所以说话 烟：形声字，依据火字旁，了解它的本义，主意它的书写学习学生交流识记的方法放：主意反文旁的书写三、背诵古诗 1、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依孩子们也将自己心爱的风筝放飞多美的春景图呀它不仅吸引了诗人高鼎，也迷住了大家我相信这一首古诗你一定能背下来2、生自由背3、集体配乐吟诵四、课堂练习 1、把生字宝宝送回家2、指导课后练习读一读;多音字“长” 读写词语 五、作业 书写生字，背诵古诗
这主要是由于姜具有温中散寒的作用，而红糖则具有温中和胃的作用这个办法适合于风寒感冒引起的咳嗽4、用梨、冰糖、红枣煮水喝：制作方法，将梨切成丁，与红枣先煮，随后加冰糖继续煮这种办法简单易做，每天喝几杯会有助于治疗咳嗽孕妇咳嗽吃什么好： 一、荸荠(马蹄) 如果生吃一定要做好消毒，防止感染寄生虫病，用淡盐水泡一泡就可起到消毒作用荸荠还可以入菜，最好用蒸或煮食另外，去皮后榨汁服用，可治疗咽喉肿痛二、苹果 苹果可和泡好的银耳一起放到凉水中煮汤，可再放入枸杞、枣等，能润肺止咳另外，生苹果榨汁可防治咳嗽和嗓子嘶哑苹果泥加温后食用，是治疗消化不良的好药方三、梨 可生津止渴，清热止咳等内部掏空，放入川贝、冰糖、蜂蜜等煮食,有清肺热、开胃作用
(4)古诗词积累：语文书上、中文经典3、你们现在知道题目的真正的意思了吗(表面上与二人的名字密切相关，“小苗”指苗苗，“大树”指季羡林实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养;而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成都的内容)五、拓展延伸采访一位自己身边爱读书的人，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈记录湘教版小学五年级语文上册教案（篇5）《我的“长生果”》学习过程一、回顾导入这一单元的主题是“我爱读书”，在前几篇课文中，我们一直在和书进行着有趣地对话
“永遇乐”是词牌名，“京口北固亭怀古”才是题目，大家知道，词往往用它开头的第一句话作题目看题目《京口北固亭怀古》，作者在什么地点做些什么京口北固亭，怀古2、学生再默读一遍结合课后注释，看作者都怀想了哪些古(典故)为了引导学生更好地寻找典故，我并没有笼统地提问“词中引用了哪几个典故”，而是把它细化成以下几个小问题，由浅入深地一步一步引导学生思考1、有几个典故2、在文中分别是哪一句话3、它们分别与谁有关4、请分别用一句简练而完整的话来概括这些典故3、老师再做总结本词中共用了五个典故，它们分别是：明确：1英雄无觅孙仲谋处(孙权)(孙权击败曹操，建太平伟业)2寄奴曾住(刘裕)(刘裕北伐收中原，气势如虎)3元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾
（总计53250字）
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