3、过敏在临床上，有一些患者在服用了甲硝唑之后，会出现荨麻疹、皮疹，有时候还会伴有皮肤发红、瘙痒感，这些都是因为甲硝唑进入了身体之后引起过敏后出现的症状如果疹子生长得比较多，情况较为严重，患者最好及时到医院接受检查和治疗4、排尿异常甲硝唑虽然可以治疗炎症，但是长时间服用，同样有可能会导致患者的膀胱出现炎症，导致患者出现尿频、尿急、尿痛的症状，情况严重的话还有可能引起排尿困难甲硝唑在临床的使用率非常高，人们在使用甲硝唑的时候要了解它的注意事项，还要知道它会给身体带来哪些副作用如果在服用了甲硝唑之后引起了身体不适，最好及时到医院就诊，将自己的症状表现如实告知医生，在医生的指导下改变药物的种类以及剂量，必要的话，可以使用其他抗炎药物来代表甲硝唑，以免身体受到更进一步的伤害
)240÷ 3等于多少你是怎样想的小组讨论后汇报讨论的结果教师小结计算方法：想240平均分成3份，每一份不够1个百怎么办(用学具帮忙分一分进行思考)我们可以把2个百看成20个十，与40合在一起，看成是24个十，再平均分成3份，每份8个十，就是80小结：一位数除几百几十的数的口算方法：先用一位数除几百的数，如果不够除，再把几百转化为几十个十，再与十位数合并起来，看成几十几个十，再除一位数，得到的商是几个十，就是几十三、巩固运用1、完成教科书第15页做一做的第1题先让学生看图，口头编一道题学生列式计算，并让学生说一说你是怎样算的2、完成教科书第15页做一做的第2题学生独立计算后，个别题目让学生说一说你是怎样算的
○4、在专有名词前一般不用冠词China is a great countryMr Smith is an artist○5、在三餐饭何球类运动名称之前不用冠词He often goes out for a walk after supperSometimes I play basketball○6、在节假日、星期几、月份、季节等名词前October 10th is Teachers’ Day○7、称呼语或表示头衔、职务的名词前不用冠词Granny is sleeping nowWe call him monitor○8、在语言名词前，名词前有指示代词、物主代词或数词时，不用冠词This is his book
你能想办法算出14×12的准确结果吗试一试，把你计算的方法写在作业本上(教师巡视，请学生将自己的算法写在黑板上，只展示与竖式有关的算法，看学生竖式的书写情况，请学生上台板书有代表性的三种竖式方法)[设计意图]让孩子在估算的基础上，通过一些挑战性的问题——像“这种两位数乘两位数的怎样算呢”，“你能想办法算出14×12的准确结果吗”，激起学生主动探索欲望，也凸显了本节课的重点师：你能看懂这种方法吗(口算)谁来说一说他是怎么算的(提示：乘法意义，也就是算几个几)生：14×10=140(先算14×10，也就是10个14，等于140)14×2=28 (再算14×2，也就是2个14，等于28)140+28=168(最后把它们的积加起来，得168)师：你理解得太好了，非常能干
（总计53432字）
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