会上表奖了部分先进集体和个人在此，我代表学校党政领导班子及全校师生，向圆满完成高中学业即将踏上人生新的征程的高三同学，向获奖的集体和个人表示热烈的祝贺向郑叶修经理爱心助学精神表示崇高敬意我提议，全体高三同学起立让我们把最热烈的掌声送给三年来给予你们无私教诲与爱心栽培的师长们同时也把鼓励的掌声留给你们自己祝贺自己顺利完成高中学业，为自己即将走进高考考场加油助威往事如歌，时光的流逝会冲淡许多记忆，但许多东西也会在我们的共同记忆中永存三年的高中生活犹如一本让同学们品味一生的书，这本书中的点点滴滴记录你们三年求学、成长的历程其中你们有成功的喜悦，也有失败、犯错时的沮丧在这里，你们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实
3) How many people lost their lives in the 1989 earthquake4) When the 1906 earthquake happened, how many metres did the Pacificplate jump to the north5) How many measures(措施) can we take in order to deal withearthquakes6) What is " The Big One"经过一读课文及完成表层信息捕捉问题后，学生对文章有了肤浅的认识，阅读速度也得到训练然而，阅读包含两个阶段：一是辨认文字符号的感性认识阶段；二是理解内容，吸收信息，创造性思维译码的理性认识阶段
《广东侨批文献大系》 打捞历史记忆 弘扬华侨精神 作为华侨大省，无论是侨批档案收藏规模、华侨及侨批专项研究深度与广度，广东均位于全国前列在科学规划的基础上，《广东侨批文献大系》将深度挖掘侨批文献的史料价值，彰显宝贵的华侨精神，是传承华侨精神的重要举措《广东侨批文献大系》是第一次全方位、系统性对世界记忆遗产侨批进行整理出版通过抢救性整理侨批文献，同步构建起完整学术体系，高效推动侨批征集整理、学术研究，填补系统性研究空白而推动华侨史料“双创”发展，为弘扬华侨精神，提供强大丰富“语料库”，进一步打造岭南文化名片，促进文化传播交流，增强地域文化自信与国际文化交流《广东侨批文献大系》在普查、统计和分析研究现存侨批文献基础上，参考和吸收成熟的数据库建设经验，并结合当代学术研究和宣传需要，运用AI等现代技术，构建多维检索与互动体系，建立起尽可能系统的、科学的、实用的侨批文献“垂类语料库”，将为侨批文献的创造性转化、创新性发展提供基础资源
同时可利用我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OKHiYeahByeCoolWowE-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望【二】新课展示(Presentation)新课展示一：教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼(1)通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…(2)教师可戴上Sarah的头饰介绍HelloI’m Sarah并用同样方式介绍其他人物(3)让学生到讲台上来，戴上Sarah,Chen Jie, Mike的头饰说：HelloI’m…(4)教师戴上Wu Yifan的头饰说HiI’m Wu Yifan
（总计53419字）
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