体育媒体‌《【体育媒体‌】天舟十号船箭组合体正在进行垂直转运》解说文案

》2、Free talkT：Our classroom is beautifulThere are twenty desksThere are two windows in the wallThere are twenty chairs学生也举例子(二)、单词呈现：1、（1）师手拿4本书，问：How many books are there in my hand学生回答： There are four（2）师再问：How many children are there in this group学生回答：There are four2、师给这4个学生分书，并说：I give one book to every child

（高兴，赞扬）那就带着这样的语气自己来练读是试试吧注意要让别人听了你的称赞能感觉到快乐指名读（老师注意到了，他把“真、一个比一个、香极了、从来没有见过”这些地方读好了，一下子就读出了称赞别人的语气，真好谁愿意再来试试，也许你有不同的读法呢）我们一起来朗读这两句话（师生配合读）两大组分角色读句子，加上动作（三）那这样的称赞会起到怎样的神奇作用呢请同学再细细读读课文7—9自然段，找找相关的语句同位交流，可以用自己的话，也可以用书上的句子指名读句子，师课件出示句子：（1）我已经会做小椅子了（自豪，高兴）（2）你的称赞消除了我一天的疲劳（高兴，快乐）师：谁来说说小獾和小刺猬在得到称赞前后有什么不同的表现呢

3主题不明确主要体现为：(1)主题涣散有的案例象记流水帐，没有根据需要进行恰当的取舍，看不出作者要反映、探讨什么问题，缺乏指导性、创新性和参考性(2)定题过于随意有的案例直接用案例研究依据的文题为题目，如《“三角函数”教学案例》、《“抛物线”教学案例》等，题目不鲜明、不形象，影响读者的选读和案例的传播4结构不合理案例作为一种文体，有它自己的写作结构，只有优化案例的结构，才能增强案例的可读性和指导性如写成一般的教学设计，一般包括“备课思路、教学目标、教学重点、教学方法、课前准备、教学内容、教学过程”等内容;写成教学实录，把一堂课从头到尾详尽地记录下来，再写上作者的看法;重记录轻分析，过程描述多，评析少等等

河南气象预报显示，6月5日至6日该省大部有阵雨、雷阵雨为此，该省麦收也跑出加速度：1日，该省投入106万台收割机，收获小麦9871万亩；2日，投入117万台收割机，收获小麦10682万亩；3日，投入124万台收割机，收获小麦12613万亩河南省农业农村厅最新数据显示，截至6月4日17时，该省已收获小麦66284万亩，约占全省种植面积的778%，当日投入联合收割机113万台，收获小麦超1121万亩“天误收、人误丢”连日来，中国农业农村部小麦专家指导组顾问、河南农业大学教授郭天财走进田间地头，查看小麦长势与籽粒成熟度，现场提醒农户抢抓农时、抓紧抢收，“这一季河南小麦麦播开局不利、长势好于预期、丰收已经在田、抢收必须抓紧”

（总计53773字）

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