2、能正确流利朗读课文3、激发学生热爱大自然的思想感情，初步培养学生观察的兴趣4、培养学生初步收集材料的能力5、初步培养学生利用教师小结的学习方法进行自学的能力教学重点：理解词句的意思，正确流利地朗读课文教学难点：学生对有些自然现象缺乏感性认识，能初步懂得大自然的语言情况指的是什么教学准备：自制课件;准备鱼鳞、弹珠;教学过程：一、释题1、借助课件(人类的语言)，激发学生学习兴趣，由人类的语言引导进入理解大自然的“语言”播放课件(人类的语言)提问：他们在干什么他们为什么要使用语言呢说出自己的想法(表达出自己的意思)2、揭示课题，理解：大自然的语言强化课题出示课件(大自然的语言)，继续理解什么叫“大自然的语言”
在这个问题上我除了注意概念的讲解，还特意安排了一道例题，来加强本节课重点问题的讲解难点：奇偶性概念的数学化提炼过程由于，学生看待问题还是静止的、片面的，抽象概括能力比较薄弱，这对建构奇偶性的概念造成了一定的困难因此我把奇偶性概念的数学化提炼过程设计为本节课的难点二、教法与学法分析1、教法根据本节教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用以引导发现法为主，直观演示法、类比法为辅教学中，精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题，创设问题情景，诱导学生思考，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力从课堂反应看，基本上达到了预期效果
因为膀胱癌的种类繁多，特别是广泛分布的浸润癌和原发癌，在病情不断发展时，有可能刺激或侵犯膀胱三角区，导致尿路刺激征早发现还能得到有效控制，可如若癌肿合并感染后，刺激感更为强烈，最终患者就会有排尿疼痛和尿频尿急的症状四尿路阻塞癌肿进展不仅会影响正常的排尿，甚至还会不断地向着输尿口浸润，导致输尿管和肾盂异常扩张积水，然后逐渐地发展为尿潴留症状这种情况下，患者身体上最为明显的表现就是无尿少尿、腰酸背痛以及莫名发热而一旦尿潴留没有得到缓解，肾脏也会持续受损，严重的话还可能发展为肾衰竭总而言之，膀胱癌和其他的恶性疾病一样，对患者造成的伤害都非常之大，所以大家要多留意身体的表现如若突然间出现了上文提到的排尿不畅、尿路阻塞，尿频尿急和血尿等几个症状，首先得去医院做相关的检查，一旦确定癌细胞已经到来，除了配合医生治疗，还要保持良好的心态，戒烟戒酒，才能尽快改善病情
有的同学会继续深造，继续从事历史研究;有的同学会步入社会，开始为事业打拼虽然目标各异，但凭着多年历史学的专业训练，我相信大家都会坚定地、坚强地、坚韧地面对人生挑战，成就人生梦想最后，请允许我代表各位即将毕业的同学向我们最亲爱的老师们道声感谢，感谢老师们在我们成长和成熟的过程中所给予的宽容、支持和鼓励，祝福我们的老师身体健康、工作顺利、桃李满天下关于研究生的毕业致辞2大家下午好我是土地资源管理专业20__届博士生陈__毕业之际，能作为学生代表站在这个舞台上，我真的十分荣幸硕士两年，博士三年，太多瞬间值得回忆，太多教诲需要践行，最重要的或许是三点感悟：首先，是坚持认真的态度我本不羁，向往着“读书，不求甚解”的洒脱，但老师们的身体力行开启了我的转变
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