这样，"冷露无声湿桂花"的意境，就显得更悠远，更耐人寻思同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的诗人怅然于家人离散因而由月宫的凄凉，引入了入骨的相思他的"秋思"必然是最浓挚的这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人我要补充的是：“ ”字用得好，好在：“”句写得好，表达了（三）诵明月之诗小组之间把准备好的有关“明月之诗”的小卡片，相互交换赏析，组长记录学生的赏析或评价，大家动手把有价值、有个性的见解综合成一篇赏析文章，全班交流（四）思维训练用媒体展示不同角度所看见的月，（诸如：海上明月、沙漠月升、小楼新月、水中望月等）学生对自己有所感悟的图景发挥想象、进行联想
以低调的方式进行炫耀 凡尔赛(Versailles)：源自法国宫殿名称凡尔赛文学，网络热词，一种“”的话语模式，也称凡学这种话语模式先抑后扬，明贬暗褒，自说自话，假装用苦恼、不开心地炫耀自己精致优雅、与众不同在当下中国引申为一种自诩的贵族精神，比如，有的人为了炫耀自己有钱，就会说，“我最近不得不搬家，因为有私人车库的别墅才有私人充电桩，特斯拉才能用”;还有的人炫耀自己出境游，发帖“今晚我要去维多利亚港哭，以后努力赚钱去巴黎哭”对种种“凡尔赛”，社交媒体评论区里各种羡慕、嫉妒、恨“躺平”-放弃奋斗、不思进取、不想工作、回家啃老，类似美国的归巢族 内卷：作为新的网络词汇，是指非理性内部竞争，或是“被自愿”竞争，个人努力遭受通货膨胀
②能够在倾听完整语篇情境中看图了解对话内容，并了解、运用There be 句型描述数量如，JanuaryThere are three(2)情感态度目标①培养学生对所学英语中接触的外国文化知识的兴趣②让学生通过课文的学习感受生日聚会的快乐，并能在自己快乐的同时表达对父母的爱教学重点：(1)单词：January\February\March\April\May\June(2)句型：“There be”功能句的简单运用教学难点：(1)单词：January和 February单词比较长，记忆比较难;而April\June则是发音难点(2)There is和 There are 学生对单数复数概念模糊，容易搞错
借周瑜之形象抒发自我内心之情感，表现了自我年岁渐老，事业难成，壮志难酬的情感明确：写出了风流之人(2)“故国神游，多情应笑我，早生华发人间如梦，一尊还酹江月”读出抑郁，无奈，低沉，凝重的情感“如梦”“江月”轻读，体会此人对人生的感慨和寄情江月的无奈之情(教师启发：如果换成“老当益壮，会将缚住苍龙”或者“人生有命，蹉跎泪伴终生”，能够吗让学生进一步理解情感的复杂性)教师点评并明确：这句既有壮志未酬的无奈，也有寄情江月的旷达四、美读体味壮景豪情统观全诗，本文中作者的情感是复杂的，有变化的，开始用激昂慷慨的情感写出了赤壁的壮阔之景，然后咏史而写出了年少有为的风流人物周瑜然后引出“早生华发”的惆怅失意、抒人生如梦之情，到最终都归于其旷达的心态有机地结合起来，极尽笔墨，挥洒豪情，书写长江，书写赤壁，书写英雄周瑜，书写人生的况味，可谓“壮语盘空，情溢大江”
（总计53998字）
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