广东人你一定刷到过这些消息作为常年与台风、暴雨打交道的地方很多广东人已经习惯成自然台风来了哦应急响应启动看到了该饮茶饮茶，该返工返工见惯不怪了但说真的“启动Ⅳ级应急响应”和“启动Ⅰ级应急响应”差别在哪什么情况下会启动启动之后，该干嘛你真的清楚吗今天咱就聊聊——“三防应急响应”到底是什么四个级别有什么区别它跟你到底有什么关系先回答一个问题：三防应急响应是啥简单说就是：天要下雨、台风要来、洪水要涨的时候政府启动的一套“作战方案”《广东省防汛防旱防风条例》：防汛防旱防风活动，是指对暴雨、洪水、干旱、台风等因素引发的灾害的预防、抢险、救援、灾后应急处置及其相关管理活动三防应急响应启动就是吹响全面作战的“集结号”⚠️注意：不是说响应启动之前什么都不干
说到智齿相信大部分人都非常熟悉，在我们身边长智齿的人还是比较多的有的人成年以后才长出了智齿，而有的人一辈子都没长面对智齿，大部分人为了以绝后患，都会选择将它拔掉的那么，智齿是不是一定要拔掉的呢相信很多人不是非常清楚，接下来就让我们一起学习下智齿一定要拔吗智齿要不要拔是需要看情况的对于正常人来说，智齿可有可无的要是智齿像其他牙齿那样自然长出来，不影响吃东西，而且没有产生任何的疼痛感，就好像不存在一样，那么这种情况可以不拔智齿因为它的到来，并没有给我们带来什么麻烦反之，要是智齿三天两头就疼，还有炎症，已经严重影响到正常生活、工作和学习，那么就要考虑将它拔掉了出现5种迹象，再痛也要拔1、蛀牙：倘若智齿产生蛀牙，牙齿情况看起来不是很糟糕，还可以补救的话可以暂时先不拔
(四)从画圆中认识圆1、通过回想前面的游戏，让学生在感悟“圆的形成”过程中思考：你会画圆吗2、学生尝试画圆(教师巡视，收集学生不圆的和圆的作品)3、投影展示学生作品、学生互相交流(投影展示“不圆”的作品)师：请你评价下这幅作品你想提点什么建议师顺着学生的阐述引出“定点”、“定长”(让学生自己“由误到悟”，在交流、切磋中对“画圆时要注意什么”印象深刻)(投影展示“圆”的作品)师：请欣赏这幅作品是怎样被圆规创造出来的两个学生介绍如何画圆，师追问“画的圆为什么有大有小”随着学生反馈画圆的三个步骤，教师同时用课件演示圆规画圆4、板书： 定点、定长、旋转一周定点确定圆的位置，定长确定圆的大小5、如何在篮球场上画圆
我们一起欣赏一段《1分钟小动画》刚才我们看的这段动画也是1分钟的时间，那你觉得看动画的这1分钟的时间是长还是短为什么教师总结：在我们高兴、欢快的时候，不自觉时间就会过得很快那你知道我们日常生活中用什么记录时间吗2、认识时钟，初步感知钟面上1分钟的实长师：小朋友你们看这是什么那谁来说说上面有什么上面有三根针我们分别来认识一下(时针最短、分针、秒针跑的最快)那有谁知道秒针走一圈是多长时间呢那我们现在一起来数一下，秒针不管从哪个位置开始走动，只要再回到原来的位置就是60下，1分钟就是60秒，转动60下如果老师给你一分钟时间，你打算干什么3、观看视频游戏：《叠杯子》挑战1分钟1分钟的时间说长不长说短不短，接下来我们看看视频中阿姨利用1分钟的时间做了什么
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