让我们来玩个猜猜猜游戏：师：I have a good friendHe’s/She’s…He’s/She’s…He/She has…Who is he/she通过描述班上一个或几个特征较为明显的学生，让学生通过猜来学习运用本课重点词汇：quiet, friendly, tall, thin, small, glasses, brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she等2出生Look and find部分挂图或Fred, Kate, Ben, Ann等人物图片，通过连线进一步练习句型He’s/She’s…He’s/She’s…
值此，首先让我代表宜昌夷陵茶城、宜昌市茶叶产业协会、宜昌市工商联三峡茶叶商会、宜昌市茶叶行业工会联合会，向春来门有限公司表示最热烈的祝贺和最良好的祝愿朋友们，春来门公司的茶楼、旅馆，经过两(月有余，紧锣密鼓的装饰，它起点高、规模大、功能全，是集品茶、卖茶、休闲、餐饮、住宿等为一体的经济实体公司由此，我们衷心希望贵公司在__X董事长的领导下，精诚团结，开拓创新，以一流的管理、一流的服务、一流的信誉服务于八方来宾，服务于广大的宜昌市民;以精耕细作、文明经商，塑造公司形象，传播茶叶文化，展示企业风采为宜昌市的经济建设和精神文明建设做出应有的贡献同时，也祝愿你们生意兴隆，财源滚滚，事业大发最后，祝各位来宾朋友：身体健康，生活幸福，工作顺利，万事如意
微课的教学设计在编排上分三步来展开首先是“阅读和理解”，引导学生从问题题收集、提取和解读信息；接着是“分析与解答”，借助孩子们的讨论形式，把直观图分析、动手操作分析数量关系的策略展现出来，并结合孩子们之间的对话说明解决问题的两个步骤；最后是“回顾和反思”，对解答的步骤和结果进行检验与小结，并结合练习题的讲解进行实际运用这样的设计，使得整节微课层次清晰，自然流畅，易于学生对知识点的掌握教学过程环节，内容，时间：一、复习回顾，提出问题利用ppt把上一节课的知识点展示出来，既是对上一节课知识点的回顾，也顺势提出本节课要研究的问题0-55秒二、阅读与理解，提操作要求结合ppt的演示逐步分析问题，把已知条件和所求问题展现，并提出接下来的动手操作的要求
1通过链接让学生了解如何写好作文，并分析文章的结构：采用“总—分—总|的结构来写本篇习作重在how to, 通过阐述好的生活习惯对健康的重要性来提倡健康的生活方式2让学生了解中考作文评分标准Step5出示一篇例文，让学生了解文章结构，并动手起草写作文Step6Share the writing1小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作品，并做必要的修改,并用红笔划出好词、好句草稿必须签上批改同学的名字后上交2在班上朗读一篇优秀的作文和中等的作品并一一进行点评点评两篇学生习作，选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的作文教师根据上述提供的写作标准，详细点评两篇习作的篇章结构和句法的功能
（总计53126字）
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