step4 PracticeMake a survey(show some pictures on PPT) Tom saw a monter on the TVHow about youWhat did you do yesterday先示范，后分组练习，再展示1、Ask and answer with the teacher2、Practice in four3、Show time在图片的帮助下进行半控制操练，学生有选择地进行语 言输出step5 Sum-up1、You did a very good jobLet’s see who is the winnerThe winner gets the points
5、同学们无妨自身试着读一读6、指名说说两大局部读法的区别7、同座可分两大局部互读，互相纠正读得不妥的地方8、指名读，其他同学闭眼体会，听后纠正9、师读两局部相同的前两句，男生读两局部关于描写特点的两句，女生 读两局部关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的两句三、总结全文 1、通过今天的学习，你读懂了什么俺们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗文章仅赞美了祖国吗2、教师总结四、 指导背诵 五、指导写字 驾 折 蜒 谱 朽 篇 创 簇 绸 1、同学自读上面的生字 2、指名读生字 3、齐读 4、指导同学记生字：你能记住哪几个生字怎么记住的5、指导同学说 6、指导同学写字 蜒 左右结构 与“蜓”的区别 创 注意“仓”的写法 驾 下面的“马”不要写成“木” 7、同学描红 8、同学练习书写 教师巡视指导 六、作业 1、形近字组词 架( )蜒( )谱( )拆( ) 驾( )蜓( )普( )折( ) 2、找出文中的比喻句 用-----划出来 板书设计： 蜒 长城 和 运河( 雄伟而壮丽) 创 驾 ( 惊喜而自豪) 相关
作者清晨进山，到“带回一路月色”，从这儿看出他在山中整整一天，让我们强烈地感受到了人与自然的那份亲密无间2、体会写法：文章的开头和结尾，首尾呼应，前后两次写到“满怀的好心情”，突出“山中访友”之行充满了好心情，三、课外延伸，强化体验在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一山一水都成了有生命的人她们能跟我们说话，能跟我们交流，她们成了我们的朋友，难怪作者进山看景，变成了“山中访友”这种类体验，你们也有过吗和同学交流交流四、升华感情，背诵结课1、通读全文，交流：课文为什么以“山中访友”为题2、带着“好心情”，有感情地读课文，选择自己喜欢的一到三个部分，背诵下来语文六年级的教案（篇3）《郑成功》教学目标：1 了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩
简介： “曹操鸡”不仅是一道历史名菜，而且吃起来相当美味，就连当年，香港船王包玉刚吃过“曹操鸡”后，还曾写下“名不虚传，堪称一绝”的题词当然关于“曹操鸡 “曹操鸡”不仅是一道历史名菜，而且吃起来相当美味，就连当年，香港船王包玉刚吃过“曹操鸡”后，还曾写下“名不虚传，堪称一绝”的题词当然关于“曹操鸡”也有一段历史典故三国时期，曹操统一北方后，亲率大军南下与孙吴交战，行至庐州（今安徽合肥）时，因操劳过度，加之头痛病发作而卧床不起，只得在逍遥津暂作休息一个庐州人献上“秘方”，随行军厨根据“秘方"，捉来一只斤半大小的当地仔鸡，配以中药和好酒卤制后献给曹操吃曹操食后甚感美味无比．不觉食欲陡增，竟一口气吃下了大半只鸡
（总计53546字）
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