紧密结合学生的生活经验和搜集的资料，引导学生进行交际可根据调查内容将学生分成三组：艺术形式大观园、艺术品展览馆、艺术故事大联播等说话形式不拘一格，或同桌，或小组，或班级，组成一个个临时的口语交际单位，可导游介绍、双人对话、问答，或多人讨论、辩论、评价等4在个人陈述、同桌或小组交流展示“身边的艺术”的基础上，要求学生以小组的形式参与比赛，促进学生再度合作、交流教师可提出一定的要求：如，清楚、明白，能用上课内外积累的好词好句其余学生要认真倾听，听后交流自己感受最深的地方习作安排本次习作的目的是鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去，初步学会在习作中融入自己的联想和想象教学建议1课前准备
感谢成长路上，一路有你相伴女：我们说有着一颗感恩的心是非常幸福的，在坐的朋友，您是否也怀着一颗感恩的心，感激___的天使们对您一年来的付出和照顾，那是否让我们用最热烈的掌声对她们表示衷心的感谢春节开业致辞篇4华：千家万户聚华宴，岁岁今日笑声欢;王：瑞雪飞舞华灯上，红红火火过大年乔：尊敬的各位领导、各位来宾;张：现场以及电视机前的观众朋友们，大家--合：过年好华：激情飞扬、绚丽奔放的歌伴舞《欢聚一堂》，拉开了20_年牛年迎春歌舞晚会的帷幕;王：在这里，让我们祝所有的朋友们新春快乐，万事如意乔：辞旧岁，金鸡迎新春放眼望去，到处收获着美好的希望;张：侧耳倾听，到处回响着节日的欢歌女声独唱《节日欢歌》华：今年，是我们和__集团连续九年合办迎春晚会;王：今日的__集团已经成为__商界的牛头企业，是拥有多种业态于一体的商贸集团公司;华：春意盎然，春色熠熠，描绘出春的华美;王：春光明媚，春风徐徐，传递着春的消息;华：下面，请您欣赏__集团的员工们表演的时装秀《春华》王：请欣赏
糖尿病足是由糖尿病发生了病变引起的脚上的疾病，据资料表示，现在有越来越多的人患上了这种疾病，患上糖尿病足以后，给我们的身心健康带来了巨大的威胁，有的人可能会因为患上糖尿病足这种疾病而截肢，你知道糖尿病足的诊断标准吗第一方面，现在我们就来说一说糖尿病足的诊断标准吧，首先我们要检查的是下肢是否有缺血的情况，在这个检查过程中，我们让患有糖尿病的患者把腿抬高，这个时候你会发现，糖尿病足患者，他的脚上的皮肤会是苍白色的，然后他下肢的颜色会是紫色，这就说明这个人是有糖尿病这种疾病了第二方面，我们也可以根据下肢动脉的跳动来判断这个人是否患上了糖尿病足，正常人下肢的动脉是正常跳动的，但是患上糖尿病足的人，下肢动脉跳动的很微弱，有时候你会感觉不到患糖尿病足人下肢动脉跳动，如果你的身边出现了这样的人，请及时劝他去医院治疗
(四)、拓展延伸，思维训练：师：学了这篇课文后，我想请大家以《“1+1=1”的联想》说话，请同学们尽量打开思路，看谁想得越快、越合理大家先讨论，互相发言，然后写下来，准备发言示例：一个家长+一个老师=一张天罗地网;生1：一场考试+一个分数=一根绷紧的心弦;师：他讲得很好就像这样扩散自己的思维，来一个“思接千载，视通万里”看谁接着说生2：一点冲动+一点不成熟=一个不小的错误;生3：一点牺牲精神+一点主任翁态度=一个民族的腾飞;……师：大家很不简单，各抒已见思维互相磨砺、碰撞，闪射出创造的火花(设计意图：培养小组的合作探究意识，使得学生的语言水平与思维能力得到同步发展)(五)、热情结语，作业布置：同学们，生活中事物的答案是丰富多彩的，解决问题方法和途径是多种多样的
（总计53620字）
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