2．学生各自放声朗读，讨论：（1）这两段写的是实景还是想象中的虚景为什么（虚景因为一，范仲淹只到过岳阳楼一次，而本两段显然不是描写一次之景；二，“若夫”一词不似实写）（2）重点词语点拨：（3）本文写景的特点是寓情于景，情景交融；写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐之景是喜气洋洋写景取得这样的效果，“奥秘”在哪里呢主要在于选择景物和渲染气氛细读这两段写景的部分，说说作者为表现“悲”“喜”两种不同的感，分别选取了哪些有特征的景物又是怎样渲染气氛的引导要点：作者选择的景物都带有浓厚的感情色彩以第3段为例：雨是“霪雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”，时间是“薄暮”，所闻是“虎啸”和“猿啼”，无不是带有愁苦的色彩，（第4段的特点与第3段相同，可以完全放手让学生自己分析、体会
梳头是人们在日常生活中经常要做的一件事情，人们在睡完觉之后一般都要梳头，尤其对于女性来说，梳头是每天都要做的一门必修课梳子有很多种类，其中，在大唐的时候就出现了牛角梳子，牛角梳子在大唐时就有很多产地，用牛角梳子梳头很多好处，下文将为大家做进一步阐述一、牛角梳子的材质 牛角梳子是一种以牛角为主要材料的梳子二、牛角梳子在大唐时的产地 牛角梳子是没有具体的产地的，一般来说，养牛较多的地方都会生产牛角梳子，那些牛很少的地方也会从别的地方进口牛角来生产牛角梳子其中，福州、浙江乌镇，湖南湘西和四川内江隆昌县以及阆中等地方是大唐时期牛角梳子的主要产地，其他地方虽然也会生产牛角梳子，但是数量都不多三，用牛角梳子梳头的好处 用牛角梳子梳头具有很多好处，主要有以下几点
每一次失败，都是成功的伏笔；；每一次泪水，都有一次醒悟；每一次磨难，都有生命的财富每一次伤痛，都是成长的支柱下面给大家分享教导主任毕业致辞，欢迎阅读教导主任毕业致辞篇1尊敬的老师、同学们：大家好昨天，你们带着拼搏的锐气走进--中学，阳光是你们的风采;今天，你们在--中学收获了累累硕果，掌声回荡在天外此时此刻，看着----本鲜红的高中毕业证书上镌刻了你们的名字，我很激动请允许我代表--个毕业班的班主任，向你们表示衷心的祝贺你们无愧于--中学度过的三年金色时光，今天，你们以优异的成绩毕业了，你们是好样的三年高中生活，虽然即将过去，但想起我们--个班主任与你们一起度过的一千多个日日夜夜，仿佛还在昨天
4、补充了很多创造性思维的事例，帮助学生理解并联系自身5、听读课文不必要学生一边听读，一边思考问题，一边还有自己的默读进程，有一心多用之嫌，不如由学生自由读初三上册语文教案精选篇4课前准备：1、分四人一组，各组发白纸一张，选定组长为本组的中心发言人2、3个回形针，一张卡通信纸3、课前预习，比如自学生字词、找出成语、熟悉课文内容等4、准备大作本教学目的1、学习做一个富有创造性的人2、理解本文的中心论点和分论点3、理解并运用事实论据4、帮助学生确立理解“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系，鼓励学生端正态度，积极投身到创新的洪流中去重点难点1、重点：理解本文的中心论点和分论点
（总计53828字）
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