生1：把“水泥道”比喻成“彩色的地毯”和“印着图案的地毯”，多么富有诗意的比喻，让我忍不住爱上这条道路生2：把“梧桐树叶”比喻成了“小巴掌”，多可爱的比喻，我都想去摸摸这个小巴掌了生3：“棕红色的小雨靴”被比喻成“棕红色的小鸟”，真佩服作者的想象力，我也能感觉这个孩子的可爱和快乐⑤抄写自己喜欢的比喻句⑥你也尝试着写一写比喻句吧课件出示：美妙的小雪花呀，像一只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄某某，降临人间那小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的地毯，活生生，自然而又和谐⑦课件出示第9自然段（要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的）指名读一读，想一想，为什么“我”会走得很慢生：因为这条路太美了，“我”舍不得走太快
2、做练习十八第二题①学生读题后，引导学生列表整理题中的条件红色正方体6个面上的数：1、2、3、4、5、6;绿色正方体6个面上的数：1、1、2、2、3、3;蓝色正方体6个面上的数：1、2、2、3、3、3②组织比较：正方体都是6个面，为什么抛红色正方体，落下后1、2、3朝上的可能性都是1/6，而抛绿色正方体，落下后1、2、3朝上的可能性都是1/3③学生完成第(2)小题后，组织比较：抛蓝色正方体，落下后1、2、3朝上的可能性为什么不一样3、摸球比赛师：红球4个，黄球3个，如果摸到红球算老师赢，摸到黄球算你们赢，你们愿意吗生：不愿意师：为什么生：摸到的红球可能性是4/7，摸到黄球的可能性是3/7，比赛不公平
5月17日上午，广东省委社会工作部、省总工会与属地工会、公安等部门有关负责同志以及淘宝闪购、美团平台代表，与赵良金、何国庆、田洪、薛继超4位目前已寻找到的雨中救人骑手，在广州越秀农林上路社区邻里之家开展座谈交流，并给他们送上了慰问礼包省委社工部还给每人颁发了荣誉证书，表扬他们“临危不惧、挺身而出，奋勇施救落水群众，以凡人善举彰显社会担当、传递社会正能量，为城市增添‘新’光彩”后续，广东省总工会工作人员前往淘宝闪购外卖员赵良金家中，深入了解这位雨中救人的“骑士英雄”在工作上、生活上的急难愁盼问题，以便针对性地制定帮扶举措，切实为新就业形态劳动者，特别是其中积极参与基层治理的“先锋骑手”排忧解难，把工会“娘家人”的温暖落到实处
①在小组内交流自己解决问题的方法，让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动②各小组推出代表向全班学生展示解决问题的方法2、用除法两步计算解决问题出示题目：某送奶站共有3个送奶小组，每个小组有4人每天要送牛奶816份，每个送奶员要送多少份（1）学生理解题目中的数量关系，并列式计算（2）启发、引导有困难的学生达到基本要求（3）组织交流，让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动各小组推出代表向全班学生展示解决问题的方法，说明每-步解决了什么问题（4）教师小结三、课堂活动课本第115页的第11、12题让学生了解题意，根据题目中绘出的条件和问题，选择正确的自己喜欢的方法进行四、课堂作业课本第120页的第14、15、16题
（总计53731字）
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