1、创设情境，个性阅读应用信息技术手段，营造良好的环境氛围，使学生身临其境地去体验和感悟例如在教学金字塔的结构精巧的特点时，可以让学生欣赏金字塔的图片，在美妙绝伦的图片面前，学生赞叹之情油然而生，在这样的情境中，再品读文中相关的语句，感悟金字塔结构的精巧，水到渠成，个性阅读得到了充分的展示2、巧妙利用，突破难点利用多媒体也能解决课文的难点，如学生对于金字塔垒石头的方法不能够理解，我让电脑通过画图演示垒石的方法，(其他同学在纸上画)然后向同学解说过程，自然就解决了这点不仅激发了学生浓厚的学习兴趣，而且对课文的理解也更直观了3、课外延升，促进发展了解完金字塔让学生交流课外收集的有关世界文化遗产的信息，并说说作者运用的方法
3、完成教材第3页练一练第4题教师巡视指导四、全课总结今天你有什么收获呢板书设计：甲商店牛奶每袋多少钱乙甲商店牛奶每袋多少钱115÷5=23（元）126÷6=21（元）五年级上册数学教案人教版免费下载（篇9）【教学内容】：教材P93～94练习二十第3～10题【教学目标】：知识与技能：提高学生灵活应用学过的计算公式解决实际问题的能力，培养空间观念过程与方法：通过练习使学生逐步加深对三角形面积公式的理解，提高应用公式解决实际问题的水平情感、态度与价值观：使学生在完成练习的过程中，增强对空间与图形内容的学习兴趣，逐步培养积极的数学情感【教学重、难点】重点：逐步加深对三角形面积公式的理解，提高应用公式解决实际问题的水平
被红火蚁叮咬后，其毒囊中大量的毒液注入皮肤，会立即引发剧烈灼热感，局部皮肤形成红斑、水泡、硬肿，有痒感水泡破裂，还可引起细菌性的二次感染来源：深圳卫健委 红火蚁的毒液中还含有少量水溶性蛋白等物质，会导致少数过敏体质的人产生过敏性反应，严重者引发过敏性休克，如呼吸困难，面色苍白，喉头或支气管水肿与痉挛，血压降低，以及头晕乏力、昏迷、抽搐等，严重可导致死亡这么危险的蚂蚁一般在哪里出没不小心被咬怎么办广东多地有分布公园、绿化带最多红火蚁几乎分布在广东各个地市江西、广西、海南等地也有发现快来看看你的家乡有没有它的踪迹▽全国农业植物检疫性有害生物分布行政区名录（2021年）红火蚁分布如此之广而且危险性还这么高那外出不小心被咬怎么办
几年的课堂，老师们或滔滔不绝，或循循善诱，或旁征博引的风格，为我们展现了知识的无限魅力如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线船只穿过天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远也许还有一些遗憾吧，那么多精彩的讲座，我们已经来不及聆听;那么多精彩的活动，我们已经来不及参与也许还有一些愧疚吧，面对慈父严母般的老师，我们总能杜撰出各种逃课的理由面对认真批改作业的各科老师，我们很多时候都只能拿出一个版本这几年的大学生活里，我们收获了太多，也错过了太多，而时间从未像现在这样吝啬，连一分一秒也不愿多留给我们
（总计53658字）
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