看一看哪个学生反应慢，必须再次接受处罚：独自读单词三遍)(3)The same way to learn the names of the othermonths通过提问“哪个月份生日个数最多”“哪两个月份名称类似”等等逐一呈现剩下的月份名并学习(4)Practice the words ——快速反应老师说节日名称，学生对出月份英语名称;老师说月份如“五月，五月”，学生说出其对应英语名称“May”;反之亦然【设计意图：由针对玲玲朋友生日个数的情况提问继而学习月份名，由浅入深，逐一突破重难点在学习新单词的过程中引导学生运用以旧带新(march——March)、比较法(February_——January)、元音音节法来突破发音难点，模仿发音，同时结合各个月份的节日、月份的儿歌来练习记忆单词
太tài守shǒu谓wèi谁shuí庐lú陵líng欧ōu阳yáng修xiū也yě《醉翁亭记》注释 1环：环绕2滁(chú)：滁州，今安徽省东部3环滁：环绕着滁州城4皆：副词，都5其：代词，它，指滁州城6壑(hè)：山谷7尤：格外，特别8蔚然：草木繁盛的样子9蔚然而深秀者，琅琊也：树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山10山：名词作状语，沿着山路11潺潺(chán)：流水声12酿泉：泉的名字因水清可以酿酒，故名13回：回环，曲折环绕14峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机
以原点为起点，规定向东的方向为正方向，向西的方向为负方向① 2 ×32看作向东运动2米，×3看作向原方向运动3次结果：向 运动 米2 ×3=② -2 ×3-2看作向西运动2米，×3看作向原方向运动3次结果：向 运动 米-2 ×3=③ 2 ×（-3）2看作向东运动2米，×（-3）看作向反方向运动3次结果：向 运动 米2 ×（-3）=④ （-2） ×（-3）-2看作向西运动2米，×（-3）看作向反方向运动3次结果：向 运动 米（-2） ×（-3）=（2）学生归纳法则①符号：在上述4个式子中，我们只看符号，有什么规律（+）×（+）=（ ） 同号得（-）×（+）=（ ） 异号得（+）×（-）=（ ） 异号得（-）×（-）=（ ） 同号得②积的绝对值等于
作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案那么优秀的教案是什么样的呢下面是小编为大家整理的关于五年级上册《小苗与大树的对话》教案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔五年级上册《小苗与大树的对话》教案【篇1】学习目标1、认识本课生字2、朗读课文3、理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣课前准备1、收集有关季羡林先生的`资料2、布置学生列出自己喜欢的课外书清单教学过程一、揭示课题、质疑问难1、齐读课题：小苗与大树的对话2、质疑问难：读了课题，你想知道些什么小苗是谁大树又是谁3、互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享4、这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同
（总计53639字）
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