（2）幸福地学学习不只是一项任务，更是我们的一种生活如果我们把学习当作一件痛苦的事情，生活就会变得痛苦怎样让学习不痛苦呢我们还是先做一下《幸福的约定》三、提出要求和建议1、老师保证：（一）、尊重每一个同学，不打你们，不骂你们如果生气，告诉你们（二）、保持微笑，尽量不生气，不发火，不迁怒于你们如果发火，提醒老师（三）、说到做到，有错就改2、希望你能做到：（一）、如果老师布置的作业多，告诉老师；如果不多，请一定完成，并保证不抄袭（二）、积极地、大胆地在发表你的意见，可以不用举手，直接站起来就说（三）、无论如何都要诚实，做一个好的自己，让别人因为我的存在而感到幸福3、几点建议：（1）养成课前预习的习惯
这所学校有什么特别的地方用自己的话说一说（教材课后题第2题）2读到“绚丽多彩”，我眼前出现这样的画面：九、课后作业（选做）1推荐阅读《课间十分钟》《民族团结之歌》，完成《点拨》阅读攻略的练习2请完成本课《典中点》“主题探究”“拓展提升”板块的习题板书设计课后反思成功之处：在教学时，让学生充分读书，谈读书感受，来充分唤起学生的想象，以激发兴趣，从而达到保持学生注意力，以达到理解文本的目的如在学习窗外十分安静一句时，教师为学生创设了一个情境，“如果你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文读得这么动听，你会怎么做，怎么想”这个情境的创设，让学生更加深刻地体会到了文章的思想感情，有助于学生理解课文
小结：本文选材精当，详略有致凡是与台阶有关的内容不惜笔墨，尽情挥洒，而与台阶无关的则惜墨如金，有的点到为止三、比较分析：《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，请分别说说这样写的好处在哪里（学生自由发言，言之成理即可）小结：这两篇文章所写的事情，都是日常生活中司空见惯的，但是作者却能挖掘深邃的内涵来所以我们在平时的生活中，要留心身边发生的事情，体会意蕴，从中受到教益八年级语文蚂蚁教案篇5一、学生朗读全文，积累词语畏畏缩缩左顾右盼义无反顾怜悯主宰蹒跚戳破（建议：要有侧重点地掌握词语的音、形、义）二、整体把握文章（划分层次，明确主要内容）本文层次十分清晰，可分为两部分，如何划分
策略与方法合作交流，读中感悟教学媒体学生准备：观察身边的事物，感受春的气息教师准备：多媒体课件、生字卡片教学时间2课时教学过程一、激发兴趣导入新课教师先板书“消息”，指名学生读引导学生交流自己对“消息”的理解师：春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢”(学生畅所欲言)春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”我们来读一读，看看谁能收到这些消息设计意图：创设情景，激发学生学习的兴趣让学生联系已有的生活经验学习新知二、初读课文，自学生字1、学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决2、出示生词卡片，指明读，注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮开火车读
（总计53957字）
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