五、理解体会“变化是有的，但是美丽并没有改变”(1)转眼间35年过去了，当1980年，季老先生再次来到德国时，德国发生了变化吗(2)齐读(课件：变化是有的，但是美丽并没有改变)(3)“美丽”指什么还指什么(4)35年过去了，德国街头那美丽的花海，德国人那“人人为我，我为人人”的美好境界一直都没有改变(5)这样奇丽的景色，这样奇特的民族，难道不值得我们欣赏，不值得我们赞美吗让我们带着敬佩，带着赞美再来读一读这句话(齐读课件：多么奇丽的景色多么奇特的民族)六、总结回顾，拓展积累今天这节课，我们跟随季老先生来到了德国，感受到了那里景色的奇丽，民族的奇特，更收获了“人人为我，我为人人”这份心灵的充盈季老先生曾经这样评价自己的作品
但是对女性而言雄性激素的使用弊大于利女性长期服用雄性激素会导致卵巢卵泡不能发育成熟，不能排卵，而形成囊状卵泡，最后成为多囊卵巢综合征，而导致不孕症但是如果男性激素过高，会导致不良反应，如，会促进男性第二性征的发育较快，脸部油脂分泌过多会引起，粉刺痤疮，因为许雄性激素是控制皮脂腺的主要激素，如果男性激素分泌过多，会导致面部多油的现象，就会导致皮下囊肿，出现痘痘，那些激素过多，还会引发内分泌失调，导致机体功能紊乱，容易出现脱发，过早秃顶现象，男性激素过多，还会让人的情绪不稳定，容易暴躁易怒综上所述，我们可以看到雄性激素的两面性，对男性而言雄性激素的使用利大于弊，对于女性而言，恰恰相反，但这都是对适量使用而言，我们可以合理使用雄性激素但是一定不可以滥用
告诉学生：yun是整体认读音节，不要拼读，但要和ün区别开来，ün是韵母情景歌里的白云的云就是出示：yun（3）练读yun的四声引导用yun的四声组词【评：教师指出白云的“云”的读音就是yún,让学生和ün区分，并认读整体认读音节这是让学生在实践中进行认知，学会区分】2、教学整体认读音节yuan（1）提问：图上的小男孩是什么人谁能把“员”改成第一声（2）出示：yuan师告诉学生：yuan是由yu和an合起来的演示两个大圆合并【评：教师在教学时请学生说说y后面的介母是什么这里不能说是介母，而应该是介音因为汉语拼音只有声母和韵母】（3）yuan的四声出示四声，学生自由练读，练习用四声组词【评：学生在组词时说到了“离家远”，教师指出这不是一个词，及时帮助学生领悟什么是词，什么是短语
二、学习课文死海吸引游客之处可从以下三方面着手1、景色美丽、奇异引导学生读课文，体会五颜六色，像彩虹，变幻多彩的光晕2、名字奇特引导学生读课文第三自然段后半部分，理解“死海”名字由来3、浮力大引导学生读第6-9自然段，领会作者好奇兴奋的心情，感受死海的神奇补充有关死海资料，激发学生兴趣三、再读课文，自己感兴趣的内容多读几遍四、作业设计1、写生字2、小练笔：向大家介绍你游览过的最感兴趣一处景点精选小学语文教案（篇5）教学目标★理解课文中重点词句的意思★理解生物学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大★正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的叙述顺序教学难点★理解生物学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大
（总计53461字）
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