（2）第5、6自然段分别讲鲸在吃、睡两方面的特点，均属鲸的生活习性，应归并为一段小学语文阅读教案（篇9）教学目的：１、让学生了解怎样才算读懂现代语体文２、学会从作者的写作目的、思路入手，把握文章线索，从而理解文章的基本内容３、通过阅读训练提高学生快速把握文章大意的能力教学设想：让学生在阅读中学会阅读，给他们提供大量的阅读材料和阅读实践机会，利用电脑方便灵活的检索、显示功能，以及网络教室教室机和学生机之间的交互功能，对学生在阅读过程中出现的问题及时地进行个别辅导，对具有普遍性的问题向全班同学进行转播以达到共同提高的目的整堂课以学生自主活动为主，辅以必要的个别辅导可能出现的问题：１、电脑的稳定性问题，由于网络的稳定性有着许多不可预料的问题，为确保讲课顺利，课前与电脑管理员共同做好计算机的调试工作，把出现的故障可能降至低
或许有人反驳：人一生劳碌，所有者无非金钱，以时间换取生存，有何不可然而，人生于世，又岂能只为“生存”而“生存”还要活的鲜鲜明明，实实在在，有血有肉金钱失去，可以用时间换取时间逝去，挥金千万而可能其一瞬乎也有人把时间比作智慧，来说明时间是金钱买不来的它还需要经过努力、拼搏、思索、创造······但，即便费了这番心思，又有谁能从魔掌中夺回时间呢它太是飘渺无影无形，而又漫天飘摇，世间万物只能看着它流逝，流逝，而又无可奈何“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”只有善于使用时间，才能赢得最后的胜利在时间的注视下，有人在努力，有人在消磨，有人迎向进取，有人自甘堕落有人将年华虚度，有人勤恳奋发，有人满腔热血，毕生充实，有人华发早生，无为而终
12、被扶养人生活费： 当加害人非法剥夺他人的生命权，或者侵害他人的身体、健康，致使其丧失劳动能力的时候，不仅受害人本人遭受了直接侵害，而且在受害人对第三人负有扶养义务的时候，因受害人已经全部或部分无法履行该扶养义务，所以享有被扶养权利的该第三人也必然遭受损害，此种损害与加害人的加害行为具有相当因果关系，自然也应由加害人或其他赔偿义务人承担赔偿责任对此种损害的赔偿在我国法律上称为“被扶养人生活费”根据扶养人丧失劳动能力程度，按照受诉法院所在地上一年度城镇居民人均消费性支出和农村居民人均年生活消费支出标准计算被扶养人为未成年人的，计算至十八周岁;被扶养人无劳动能力又无其他生活来源的，计算二十年
复习一些小动物的英语名称(3)幼儿两人一组自由交流，练习日常用语：helloNicetomeetyouWhat'sthisIt'sa…HereyouareThankyou等2、运用课件，展示材料(1)放光盘，在视听环境中展示故事(讲述中特别注意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分)(2)让幼儿讲讲都听到了什么根据幼儿的回答把单词及短句补充完整(3)看着光盘讲述故事第二遍，对话部分鼓励幼儿一起讲重点对：daddyLookWhat'sthatthat'sacatwhat'sthisIsthisacatIt'satiger3、游戏活动、巩固操练游戏(1)《Isthisacat》，练习疑问句：Isthis…
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