4、学习作者叙事具体、清楚的表达方法三、教学重点、难点：引导学生理解课文的思想内容，体会作者的思想感情;了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的四、课程资源的开发与整合：1、从家中收集一些有关花卉的图片或文字资料2、回忆或向家长了解一些养花的常识或经历五、教学用时：2课时第一课时一、教学内容及要求：1、检查预习，掌握生字词，理清课文的叙述顺序2、交流资料，理解作者养花的原因及养花的种类二、教学步骤：(一)导入：1、出示花卉图片，说说花卉的名称2、交流养花的知识和乐趣3、揭示课题(二)检查预习1、指名认读生字词，纠正错误的读音;说说难记、难写的字2、说说预习课文之后对老舍先生养花的经历有哪些了解(三)理清课文的叙述顺序
多吃利消化类的水果对宿醉者有益部分人在喝酒后都习惯吃水果，认为水果既不会增加肠胃负担，又有助于消化水果中含有丰富的维生素C，是分解酒精的润滑剂宿醉者可多吃西瓜、柑橘等甜点含有大量的糖份，可补充人呕吐时流失的糖份若没有呕吐，腹部不适，不要服用甜点，以免增加肠胃负担三、吃柿子 柿子具有分解酒精的功效，很多年轻人都不知道柿子中富含维生素、果糖、钾等，不仅能分解酒精，而且利尿柿子叶营养含量也很高，可制成柿叶茶饮用，消除宿醉四、吃止痛药 喝酒后人会头昏脑涨，全身感到不适，尤其腹部回家后，大部分人为缓解不适都会用茴香等精油洗澡，促进体内血液循环，加快酒精挥发的速度如出现头痛症状，要服用止痛药如不服用，则第二天头痛症状不会减轻，反而加重，影响个人工作
如果疾病没有得到及时治疗，还可能引起脑炎、肾炎、急性胰腺炎等严重的并发症，应引起重视3、流行性脑膜炎流行性脑膜炎大多出现在儿童患者中，这种疾病是由于细菌感染引起的，可通过呼吸道飞沫传播，有很强的传染性流行性脑膜炎在发病时也是会出现鼻塞、流鼻涕、发热等症状，与感冒的症状类似随着病情的加重，如果病菌侵入血液，会引起头痛、高烧、呕吐、角弓反张、颈项强直等症状4、水痘水痘也容易在儿童中发生，它是由于疱疹病毒感染而引起的，有很强的传染性在发病之初，症状与感冒颇为相似，都会有咳嗽、流鼻涕、发热等症状不过它与感冒的不同之处在于水痘可引起皮肤上的皮疹，可在头部、面部、四肢等部位出现，刚开始表现为红斑、丘疹，之后会发展为水疱，伴有皮肤瘙痒的症状，这也是它与感冒之间明显的区别
山大的文化传统是一代代山大人铸造、积累和传承下来的，做山大文化的传承者和传播者，是所有山大人共同的责任在我看来，物质层面的大学，是外在的、基础的，主要由行政系统来主导管理;学术层面的大学，是本质的、发展的，主要由教授来主导，就是我们所说的教授治学;而文化层面的大学，是内生的、灵魂的，其塑造者和传承者包括在校的老师、学生和已经离校的校友，而校友更是传承和传播大学文化传统的生力军因为社会对一所大学的评价，通常不会囿于没有生命力的办学指标，而更多地会从对其所培养的毕业生的感性认知出发，所以，你的一举一动就代表了社会对山大的印象，你就是山大的名片，你就是山大的形象代言人在这个意义上说，校友资源是学校最宝贵的资源
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